《绝对值》导学案（鲁教版·五四制六年级数学上册）.docx

《绝对值》导学案（鲁教版·五四制六年级数学上册）

一、教学内容分析

??本课选自鲁教版（五四制）六年级数学上册第二章《有理数及其运算》，是衔接正负数认识与有理数运算的关键节点。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本课内容隶属于“数与代数”领域，核心在于帮助学生从几何（距离）与代数（非负性）两个维度理解绝对值的双重定义，发展数形结合思想与抽象能力。在知识图谱中，“绝对值”上承用数轴表示数的直观感知，下启有理数大小比较、四则运算（尤其是加减法）及后续的方程、不等式求解，是构建有理数知识体系的枢纽性概念。其教学不仅要求学生掌握“一个数在数轴上对应的点到原点的距离”这一几何本质，更要能剥离