人教版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 第2课时 过氧化氢分解制取氧气 催化剂 分解反应 实验探究的一般思路.pptVIP

第二单元空气和氧气课题3制取氧气第2课时过氧化氢分解制取氧气催化剂分解反应实验探究的一般思路0102031星题基础练2星题中档练3星题提升练1星题基础练12345678910111．[2025·苏州模拟改编]从绿色环保、节约能源的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是()A．过氧化氢催化分解B．分离液体空气C．氧化汞加热分解D．高锰酸钾加热分解A2．请写出实验室制取氧气的文字表达式。(1)加热高锰酸钾制取氧气：_____________________________________________。(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：__________________________________________________。12345678910113．[2025·宿州埇州区月考]下列有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后其化学性质不变B．二氧化锰在任何化学反应中都可以作催化剂C．催化剂只能加快化学反应速率D．过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂1234567891011A4.(教材改编题)某同学对二氧化锰是否对过氧化氢分解有催化作用，进行了以下探究。用天平称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下：(1)步骤①中带有火星的木条不复燃，原因可能是________________________________________________。1234567891011常温下，过氧化氢分解速率太慢，产生的氧气太少(2)步骤③的现象是___________________________________。对比步骤①和③可得出结论：__________________________________________。(3)步骤⑥中称量的结果是______g。步骤③～⑥的目的是验证二氧化锰在反应前后______不变。1234567891011有大量气泡产生，带有火星的木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率0.2质量(4)步骤⑦的现象是__________________________________________。步骤⑦的目的是验证二氧化锰在反应前后________(填“物理”或“化学”)性质不变。1234567891011有大量气泡产生，带有火星的木条复燃化学5．下列反应属于分解反应的是()1234567891011B6．[2025·合肥四十一中月考改编]为了区别酒精和蒸馏水，某同学提出：“可用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水。”就这一过程而言，属于实验探究环节中的()A．明确探究目的B．分析推理C．设计实验方案D．形成结论1234567891011C7．下列变化属于分解反应的是()A．从空气中分离出氧气和氮气B．将红色氧化汞加强热，得到氧气C．红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷D．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水1234567891011B2星题中档练8.(新情境)如图所示，用酵母粉催化分解过氧化氢溶液进行氧气的制取和检验实验，下列说法正确的是()A．触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热B．塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体C．将燃着的木条插入瓶内检验有氧气生成D．加入酵母粉会使生成的氧气的质量增多1234567891011A9．[2024·安庆模拟改编]分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是()A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以有氧气参加的反应一定是氧化反应B．过氧化氢制取氧气时二氧化锰作催化剂，则高锰酸钾制取氧气时二氧化锰也作催化剂C．催化剂在化学反应前后质量不变，所以在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂D．分解反应是生成两种或两种以上的物质，所以有两种或两种以上的物质生成的反应一定是分解反应1234567891011A10.(高阶思维·模型与解释)①小明为了验证氧化铜也是过氧化氢溶液分解的催化剂，②他参考教材中的“过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用”实验方案，③向5mL5%的过氧化氢溶液中加入少许氧化铜，插入带有火星的木条，④发现溶液中有大量气泡产生，带有火星的木条复燃，⑤因为氧气可以使带有火星的木条复燃，⑥所以得出氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。123456789