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全部拼音拼读

拼音，作为汉语普通话的注音符号系统，是帮助我们识字、正音、学习普通话的重要工具。掌握全部拼音的拼读规则，不仅能让我们更准确地发音，也是提升语言能力的基础。本文将系统梳理拼音的构成要素及拼读方法，力求专业严谨，兼具实用价值。

一、声母系统：发音的起点

声母是音节开头的辅音。普通话中共有21个辅音声母（不含零声母）。掌握声母的准确发音是拼读的第一步。

（一）声母的分类与发音提示

根据发音部位的不同，声母可分为：

1.双唇音：由上唇与下唇接触或接近构成阻碍。包括b,p,m。

*b：不送气清塞音。发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，声带不振动。

*p：送气清塞音。发音方法与b基本相同，但冲出的气流较强。

*m：浊鼻音。发音时，双唇紧闭，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带振动。

2.唇齿音：由上齿与下唇接触或接近构成阻碍。仅f。

*f：清擦音。发音时，上齿轻触下唇，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。

3.舌尖前音：由舌尖与上齿背接触或接近构成阻碍。包括z,c,s。

*z：不送气清塞擦音。舌尖抵住上齿背，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，声带不振动。

*c：送气清塞擦音。发音方法与z基本相同，但冲出的气流较强。

*s：清擦音。舌尖接近上齿背，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。

4.舌尖中音：由舌尖与上齿龈接触或接近构成阻碍。包括d,t,n,l。

*d：不送气清塞音。舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出，声带不振动。

*t：送气清塞音。发音方法与d基本相同，但冲出的气流较强。

*n：浊鼻音。舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔畅通，气流从鼻腔出来，声带振动。

*l：浊边音。舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头两边出来，声带振动。

5.舌尖后音：由舌尖与硬腭前部接触或接近构成阻碍。包括zh,ch,sh,r。

*zh：不送气清塞擦音。舌尖上翘，抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌尖稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，声带不振动。

*ch：送气清塞擦音。发音方法与zh基本相同，但冲出的气流较强。

*sh：清擦音。舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。

*r：浊擦音。发音方法与sh相近，但声带振动，气流呼出时带有轻微的摩擦。

6.舌面音：由舌面与硬腭接触或接近构成阻碍。包括j,q,x。

*j：不送气清塞擦音。舌面前部抵住硬腭前部，阻碍气流，然后舌面稍微离开，形成窄缝，让气流挤出，声带不振动。

*q：送气清塞擦音。发音方法与j基本相同，但冲出的气流较强。

*x：清擦音。舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。

7.舌根音：由舌根与软腭接触或接近构成阻碍。包括g,k,h。

*g：不送气清塞音。舌根抵住软腭，阻碍气流，然后舌根突然离开，让气流冲出，声带不振动。

*k：送气清塞音。发音方法与g基本相同，但冲出的气流较强。

*h：清擦音。舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。

二、韵母系统：音节的主体

韵母是音节中声母后面的部分，它可以是单元音，也可以是复合元音或带鼻音的元音。普通话韵母共有39个，按结构可分为单韵母、复韵母和鼻韵母。

（一）单韵母：由一个元音构成

单韵母共10个，其中7个是舌面元音，3个是舌尖元音和卷舌元音。

1.舌面元音单韵母：a,o,e,ê,i,u,ü。

*a：舌面、央、低、不圆唇元音。发音时，口腔大开，舌头居中，嘴唇自然展开。

*o：舌面、后、半高、圆唇元音。发音时，口腔半闭，舌头后缩，嘴唇拢圆。

*e：舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时，口腔半闭，舌头后缩，嘴唇自然展开，与o的区别主要在于不圆唇。

*ê：舌面、前、半低、不圆唇元音。发音时，口腔半开，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴唇自然展开。单独注音时写作“ê”，在复韵母ie、üe中省写为“e”。

*i：舌面、前、高、不圆唇元音。发音时，口腔开度很小，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴唇向两侧展开。

*u：舌面、后、高、圆唇元音。发音时，口腔开度很小，舌头后缩，嘴唇拢圆。

*ü：舌面、前、高、圆唇元音。发音时，口腔开度很小，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴唇拢圆。

2.舌尖元音单韵母：-i(前),-i(后)。

*-i(前)：舌尖前、高、不圆唇元音。只出现在声母z,c,s后面，如“资(zī)、疵(cī)、思(sī)”。

*-i