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幼儿园中班安全活动教案：《防拐防骗我知道》——擦亮小眼睛，不上陌生人的当

一、活动名称

防拐防骗我知道

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

社会、健康

四、活动目标

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。

2.技能目标：学习辨别陌生人常用的引诱手段（如给零食、玩具、找爸爸妈妈等），并尝试说出几种应对方法（如大声呼救、跑到老师/警察身边等）。

3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，在模拟情境中保持警惕。

五、活动准备

1.物质准备：

*情景表演所需道具：糖果、玩具小车（或其他吸引幼儿的玩具）、陌生人的简单头饰或外套。

*相关图片：警察叔叔、老师、熟悉的家人图片，陌生人给东西、牵小手的示意图（简笔画或卡通图片）。

*背景音乐：轻柔的导入音乐，紧张的情景音乐（可选）。

*小奖品：安全小卫士贴纸（用于鼓励积极参与和回答的幼儿）。

2.经验准备：幼儿对“陌生人”有初步的模糊概念，知道爸爸妈妈的名字和电话（部分幼儿）。

六、活动过程

（一）歌曲导入，激发兴趣(约3分钟)

1.教师播放幼儿熟悉的歌曲《我的好妈妈》或《我上幼儿园》，带领幼儿拍手跟唱。

2.歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，我们每天在幼儿园和老师、小朋友一起玩，开心吗？如果有不认识的人想带你离开幼儿园，去找妈妈，你会跟他走吗？”引导幼儿初步思考，引出“陌生人”的话题。

（二）感知讨论，理解“陌生人”(约7分钟)

1.认识陌生人：

*教师出示警察叔叔、老师、熟悉的家人（如奶奶）的图片，问：“这些人是谁？我们认识他们吗？他们是好人吗？”（引导幼儿说出是认识的人，可以信任的人）

*教师再出示一张陌生叔叔/阿姨的图片（表情可以温和，避免过于恐怖），问：“这个叔叔/阿姨，我们认识吗？他/她对我们笑，看起来很和蔼，他是我们的熟人吗？”

*小结：“对，像这样我们不认识的人，就叫做‘陌生人’。陌生人可能看起来很和蔼，也可能看起来有点凶，但我们都不了解他们。”

2.讨论陌生人的“小把戏”：

*教师：“有些陌生人可能会想带小朋友走，他们会说什么，做什么呢？”鼓励幼儿自由发言。

*教师根据幼儿的回答，结合图片或简单动作，展示常见的引诱方式：

*“小朋友，我这里有好吃的巧克力，你跟我来，我给你吃。”（出示糖果图片）

*“我是你妈妈的好朋友，她今天有事，让我来接你回家。”

*“你的玩具掉在外面了，我带你去找找吧？”（出示玩具图片）

*“我知道一个很好玩的地方，有很多玩具，我带你去玩好不好？”

*提问：“这些陌生人说的话好听吗？他们给的东西诱人吗？我们能相信吗？能跟他们走吗？”（强调不能轻易相信，不能跟陌生人走）

（三）情景演练，学习应对(约10分钟)

1.设置情景，分组体验：

*教师请一位配班老师或保育员扮演“陌生人”，进行情景表演。（提前与扮演人员沟通好台词和动作，确保安全和适宜性）

*情景一：陌生人给零食

*“陌生人”（拿着糖果）走到一名幼儿面前：“小朋友，这个糖果给你吃，可甜了，你跟我到外面去玩吧？”

*教师观察幼儿反应，引导其他幼儿思考：“他做得对不对？应该怎么办？”

*情景二：陌生人谎称接人

*“陌生人”（表情亲切）：“你是小明吗？你妈妈让我来接你，她说单位加班，让我带你去吃肯德基。”

*引导幼儿思考：“妈妈有没有说过今天会让这个阿姨来接？我们应该怎么问？”（可以引导幼儿说：“我不认识你，我要找老师。”）

2.学习应对方法：

*教师根据情景表演，引导幼儿总结应对陌生人的方法：

*大声说“不”：对陌生人的要求，要大声地说“我不认识你，我不要！”“我不去！”

*赶紧跑开：看到陌生人纠缠，要马上跑到老师、爸爸妈妈或其他熟悉的大人身边。

*大声呼救：如果陌生人要拉你走，要大声喊“救命！我不认识他！”“老师快来！”

*记住信息：记住爸爸妈妈的名字和电话，万一找不到爸爸妈妈，可以告诉警察叔叔或老师。（此点可根据幼儿实际情况简化，重点是求助）

3.幼儿模拟练习：邀请几名幼儿扮演“小朋友”，教师或配班老师再次扮演“陌生人”，让幼儿尝试运用学到的方法进行应对。教师及时给予鼓励和纠正。

（四）巩固提升，编成儿歌(约5分钟)

1.安全儿歌小结：教师将防拐骗的要点编成简单易记的儿歌，带领幼儿念唱：

“陌生人，给零食，摆摆手，不要吃。

陌生人，来搭话，转身走，不理他。

陌生人，牵我手，大声喊，快求救。

遇危险，找警察，不害怕，保护好自己！”

2.提问互动：“今天我们学了什么？遇到陌生人应该怎么