二年级英语（北京版）-UNIT FOUR WHERE IS YOUR SHIRT (3)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科小学英语年级二年级

UNITFOUR

单元课时Lesson3Revision

WHEREISYOURSHIRT?

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体思路

单元教学目标

通过本单元的学习，学生能够：

1.在语境中认读、理解并运用以下词汇及短语:shirt,cap,dress,jacket,scarf,trousers,shorts,

socks,shoes,schoolbag,football,sofa,watch,where,find,behindthesofa,underthebed,onthe

desk,inthebox.

2.运用句型Whereis…?向他人询问物品在哪里并会正确使用,in,on,under,behind等方位

介词做出正确应答。用Isthis/thatyour…?及Aretheseyour…?询问某物是否是某人的并能

准确回答。

3.理解并能够朗读Unit4的每课对话。

4.感知元音字母o在闭音节单词中的发音，区分与开音节单词的发音，尝试拼读符合规律的

o

含有字母的单词。

5.树立在家和学校放好自己物品的意识和好习惯。

第三课时教学目标及重难点

教学目标：

1.结合“放好自己物品”的话题，运用Whereisyour…?Isthisyour…?Arethereyour…?

和相关词汇进行交流。

2.正确朗读含有字母o的单词，了解字母o在开音节和闭音节中的发音规律。

3.树立在家和学校放好自己物品的意识和好习惯。

教学重点：

1.结合“放好自己物品”的话题，运用Whereisyour…?Isthis/thatyour…?Arethereyour…?

和相关词汇进行交流。

2.正确朗读含有字母o的单词，了解字母o在开音节和闭音节中的发音规律。

教学难点：

在情景中使用本单元重点句型进行交际。

教学过程

Step1Reviewthelessons.

师生问好后，教师呈现本课课题，并提示学生准备好英语书。

Activity1：ReviewthedialoguesinUnit4

课件呈现本单元前三课时的故事情境（见图1-6），引导学生复习对话内容。

图1图2图3

图4图5图6

1.呈现洋洋在家寻找衬衫和外套的场景。

复习功能句型“Whereismyshirt/coat?It’sunderthebed/underthesofa.”

2.呈现果果捡到夹克衫寻找物主的场景。

复习功能句型“Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.”

3.呈现在操场洋洋询问宝宝红领巾是否是他的场景。

复习功能句型：“Isthatyour…?No,itisn’t.”

4.呈现在操场上体育老师捡到短裤和裤子询问是否是洋洋的场景。

复习功能句型:“Aretheseyour…?Yes,theyare./No,theyarenot.”

【设计意图】通过场景呈现，问题引领，帮助学生复习本单元三课时学习的主要功能句型和

词汇，为学生进一步交流运用语言做好铺垫。

Activity2：Reviewthesoundsoflettero

1.复现字母o在闭音节发音的绘本故事。

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