解码生命之音：听觉信息的获取与保护（初中生物学七年级下册）.docx

解码生命之音：听觉信息的获取与保护（初中生物学七年级下册）

一、教学内容分析

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》强调，要帮助学生形成结构与功能观、进化与适应观等生命观念，并发展科学探究能力和健康生活的责任意识。本课“听觉信息的获取”正是上述理念的绝佳载体。从知识图谱看，它隶属于“人体生命活动的调节”大概念之下，是继“视觉”之后，学习感觉器官功能的延续与深化，也为后续理解神经系统的调节作用奠定基础。核心概念链为：耳的结构（外耳、中耳、内耳）→听觉的形成过程（声波传导、振动转换、神经冲动产生与传导）→听觉的保护。其中，听觉的形成机制是连接结构与功能的核心枢纽，也是发展学生“结构与功能相