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高中历史教学：校园鸟类迁徙规律观察与历史事件影响研究论文

摘要：本文针对高中历史教学中普遍存在的知识抽象化、情感体验缺失等问题，提出以校园鸟类迁徙规律观察为切入点，结合历史事件影响进行跨学科融合的教学实践研究。通过将自然现象与历史时空对话，旨在打破传统历史教学的机械记忆模式，构建“具象感知—理性分析—情感共鸣”的学习路径，提升学生的历史思维能力、科学探究意识及人文关怀素养。研究结合具体教学案例，探索鸟类迁徙周期与历史事件演变的内在关联，为高中历史教学改革提供可操作的实践方案。

关键词：高中历史教学；鸟类迁徙规律；历史事件影响；跨学科融合；实践教学

一、引言与背景

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