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北师大版五年级上册数学知识点整理

五年级上册的数学学习，在小学数学体系中承上启下，既有对以往知识的深化，也有新知识的拓展，尤其开始接触代数思想和更复杂的几何计算。这份整理旨在帮助同学们系统梳理本学期的核心知识点，夯实基础，理清脉络，为后续学习扫清障碍。希望同学们能结合课堂笔记和练习，真正理解并灵活运用这些知识。

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，其计算法则的核心在于处理小数点的位置。

1.计算方法：

*先按照整数乘法的法则算出积。

*再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

*如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。如果积的末尾有0，在确定小数点位置后，可以将小数末尾的0去掉。

2.估算：在实际应用中，有时不需要精确计算，可根据“四舍五入”法将因数看作与它接近的整数或整十数进行估算，以快速确定积的大致范围。

3.积与因数的大小关系：

*一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。

*一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

*一个数乘0，积仍为0。

4.解决实际问题：在购物、计算面积等场景中，会用到小数乘法。注意根据实际情况保留相应的小数位数，如人民币通常保留两位小数。

二、小数除法

小数除法是本学期的重点和难点之一，理解算理、掌握方法至关重要。

1.除数是整数的小数除法：

*按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

*如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面添0继续除。

*整数部分不够除，商0，点上小数点后再继续除。

2.除数是小数的小数除法：

*关键步骤：移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）。

*然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似值：

*在实际应用中，往往不需要求出商的准确值，而是根据需要求出商的近似值。

*求近似值通常用“四舍五入”法，具体要看需要保留的小数位数下一位数字的大小。

4.循环小数：

*一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫作循环小数。

*循环小数的简便记法：只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

5.商与被除数的大小关系：

*除数大于1时，商小于被除数（被除数不为0）。

*除数小于1时，商大于被除数（被除数不为0）。

*除数等于1时，商等于被除数。

6.解决实际问题：如“进一法”和“去尾法”在实际问题中的应用，要根据具体情境判断。

三、认识方程

从算术到代数的过渡，方程是重要的桥梁。本单元正式引入方程的概念和解法。

1.用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算律、数量关系等。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

*当1与字母相乘时，1可以省略不写。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫作方程。（判断方程的两个条件：含有未知数、是等式）

3.等式的性质：

*等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

*等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。

4.解方程：

*求方程的解的过程叫作解方程。

*解方程的依据是等式的性质。

*解方程时，要注意书写格式，“解”字不能少，等号要对齐。

5.列方程解决实际问题：

*关键步骤：找出题目中的等量关系，并用含有未知数的等式表示出来。

*一般步骤：审题，设未知数，找出等量关系，列方程，解方程，检验并写出答语。

四、多边形的面积

本单元主要学习平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法及简单应用。

1.比较图形的面积：

*可以通过观察、重叠、数方格、分割、平移、拼凑等方法比较图形面积的大小。

2.平行四边形的面积：

*推导过程：把平行四边形通过“割补法”转化成长方形。

*面积公式：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*已知面积和底（或高），求高（或底）：高=面积÷底（h=S÷a）；底=面积÷高（a=S÷h）

3.三角形的面积：

*推导过程：用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。

*面积公式：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*已知面积和底（或高），求高（或底）：高=面积×2÷底（h=2S÷a）；底=面积×