4.3 “探界者”钟扬（教学设计）语文统编版必修上册.docxVIP

4.3《“探界者”钟扬》教学设计

1.鉴赏文章中对钟扬的人物刻画手法，体会其精神品质。

2.概括钟扬在科学探索与教育奉献方面的典型事迹。

3.理解“探界者”精神的深层内涵及其在当代的价值与意义。

4.思考个人追求与社会责任之间的关系，激发奉献与探索精神。

教学重点：

1.分析人物描写方法，把握钟扬的形象特征。

2.理解“探界者”精神的内涵及其表现。

教学难点：

理解钟扬精神的现实意义。

1.教学工具：多媒体课件、人物事迹纪录片片段等。

2.教学方法：

情境创设法：播放“平凡英雄”事迹视频，导入“温暖”主题。

任务驱动法：设计课堂任务，引导学生捕捉文本细节。

讨论法：组织学生讨论文本中的关键问题。

观看感动中国人物纪录片

【走近作者】

叶雨婷，90后记者。

根据查询河北新闻网显示，叶雨婷，90后记者，在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日，采访及写作历时两月，克服高原反应，采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。历时两个月写出《“探界者”钟扬》这篇报道。

《“探界者”钟扬》刊发于2018年3月26日的《中国青年报》，讲述了“探界者”、复旦大学已故教授钟扬的生平。

【背景资料】

2017年9月25日，著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民