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学校学生课外读物管理实施方案范文

为进一步规范学生课外读物管理，丰富学生精神文化生活，引导学生养成良好阅读习惯，提升阅读素养和综合能力，结合我校实际，特制定本实施方案，明确课外读物遴选、配置、使用、监督等全流程管理要求，确保课外读物成为助力学生健康成长的重要载体。

一、课外读物的遴选标准与流程

（一）核心遴选标准

1.价值导向性：课外读物必须坚持正确政治方向和价值导向，紧扣社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，传递正能量。严禁出现涉及歪曲历史、抹黑英雄人物、宣扬极端思想、违背公序良俗等内容的读物，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良价值观的渗透。例如，优先遴选反映党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的红色经典读物，讲述新时代奋斗故事、展现当代青年担当的纪实作品，以及传承中华传统美德、弘扬民族精神的文学作品。

2.内容适宜性：严格匹配不同学段学生的认知水平和身心发展规律。小学低年级（1-2年级）读物以图画书、童谣、浅近的童话为主，内容侧重习惯养成、亲情友情、自然认知，语言简单易懂、画面生动有趣，避免出现复杂情节和抽象概念；小学中高年级（3-6年级）读物可逐步引入历史故事、科普短文、儿童文学名著，内容涵盖品德塑造、科学探索、文化启蒙，适当增加文字占比，培养学生的文字理解能力；初中阶段侧重经典文学作品、名人传记、科普著作、法治教育读