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XX初中德育处下学期“文明礼仪养成教育”月度主题实践活动计划

各年级组、各班级、全体师生：

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学生核心素养的重要组成部分，更是校园文化建设的灵魂所在。为进一步加强我校学生思想道德建设，引导学生树立正确的礼仪观念，养成文明礼貌、诚实守信、尊敬师长、团结友善的良好行为习惯，营造文明、和谐、有序的校园氛围，结合我校德育工作实际，德育处特制定下学期“文明礼仪养成教育”月度主题实践活动计划，望各年级组、各班级严格落实、精心组织，确保活动取得实效。

一、指导思想

以立德树人根本任务为核心，立足初中学生身心发展特点，以“学礼仪、知礼仪、守礼仪、行礼仪”为目标，以月度主题实践活动为载体，将文明礼仪养成教育融入学生日常学习、生活的全过程，培养学生文明素养和道德情操，打造文明校园、书香校园、和谐校园，助力学生全面发展、健康成长。

二、活动主题

践行文明礼仪，争做文明少年——XX初中文明礼仪养成教育系列实践活动

三、参与对象

全校七年级、八年级、九年级全体学生，各班级班主任及任课教师

四、活动时间

本学期全学期（2026年2月下旬—2026年6月下旬），分四个月度开展主题实践活动，每月聚焦一个核心礼仪，循序渐进、稳步推进。

五、月度主题及具体活动安排

（一）三月：礼仪启蒙——“规范言行，争做文明学子”

核心目标：引导学生了解校园基本礼仪规范，规范自身言行举止，养成不追逐打闹、不喧哗吵闹、遵守校园秩序的良好习惯，树立初步的礼仪意识。

具体活动：

1.启动仪式：3月第一周升旗仪式，开展“文明礼仪养成教育”启动仪式，德育处主任宣读活动计划，学生代表发出“践行文明礼仪”倡议，全体学生宣誓，明确活动意义和要求。

2.主题班会：各班级于3月第二周召开“规范言行，争做文明学子”主题班会，班主任讲解校园礼仪、课堂礼仪基本规范，组织学生讨论“不文明行为有哪些”，制定班级文明礼仪公约，张贴于教室显眼位置。

3.排查整改：各班级开展“校园不文明行为”排查活动，组织学生自查自纠，排查自身及班级存在的不文明言行（如追逐打闹、大声喧哗、乱扔垃圾等），建立整改清单，明确整改时限和责任人。

4.志愿巡查：成立班级“文明礼仪志愿岗”，由各班班干部、优秀学生组成，每日课间、上下学时段在校园内巡查，及时劝阻不文明行为，记录文明行为典型，每周向德育处上报。

5.总结表彰：3月最后一周，各班级评选“月度文明学子”（每班3-5名），德育处汇总表彰，通过校园广播、宣传栏展示优秀学生事迹，发挥示范引领作用。

（二）四月：尊师孝亲——“感恩相伴，传递礼仪温情”

核心目标：聚焦尊师礼仪和孝亲礼仪，引导学生懂得尊敬师长、孝敬父母，学会主动问好、真诚致谢，体会感恩的意义，将礼仪融入感恩之心，传递温情与善意。

具体活动：

1.尊师行动：开展“尊师礼仪我践行”活动，要求学生见到老师主动问好（“老师好”“老师再见”），课堂上认真听讲、不随意插话、按时完成作业，主动向老师请教问题、表达感谢，杜绝顶撞老师、不尊重老师的行为。

2.感恩书信：组织学生开展“致老师的一封信”“致父母的一封信”征文活动，学生结合自身经历，书写对老师、父母的感恩之情，表达自己践行礼仪的决心，各班级评选优秀书信，德育处汇总后举办小型征文展览。

3.实践作业：布置“孝亲礼仪实践作业”，要求学生每周为父母做1-2件力所能及的事（如整理房间、洗碗、捶背等），主动与父母沟通交流，体谅父母辛劳，拍摄实践照片或视频，班级群内分享交流。

4.主题宣讲：邀请校外德育专家或校内优秀教师，开展“尊师孝亲”主题宣讲会，结合典型案例，讲解尊师孝亲的传统美德和礼仪规范，引导学生深刻理解感恩与礼仪的内涵。

（三）五月：友爱互助——“团结友善，共建和谐校园”

核心目标：聚焦同学相处礼仪，引导学生学会尊重他人、友爱同学、互助合作，杜绝欺凌行为，建立和谐融洽的同学关系，增强班级凝聚力，营造团结友善的校园氛围。

具体活动：

1.主题活动：各班级开展“友爱互助，争做文明伙伴”主题活动，组织“结对互助”行动，鼓励学习上、生活上有困难的学生主动求助，优秀学生主动帮扶，签订互助协议，共同进步。

2.礼仪演练：开展“同学相处礼仪演练”活动，模拟同学间发生矛盾、求助帮助、主动道歉等场景，让学生现场演练正确的处理方式和礼仪规范，学会换位思考、包容理解。

3.反欺凌教育：结合文明礼仪教育，开展校园反欺凌主题教育活动，班主任讲解欺凌行为的危害和防范方法，引导学生树立“拒绝欺凌、友爱相处”的意识，主动向欺凌行为说“不”。

4.文明班级评选：开展“友爱互助文明班级”评选，重点考核班级同学相处情况、互助氛围、无欺凌行为等，评选出3-5个文明班级，予以表彰奖励，颁发流动红旗。

（四）六月：文明践行——“礼润成长，争做文