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初中数学函数专题教案及课后题解析

三、课后题解析

为了帮助同学们更好地巩固所学知识，下面对课后部分典型习题进行详细解析。

（一）基础巩固

习题1：判断下列各题中的两个变量是否成函数关系，并说明理由。

(1)圆的半径r和它的面积S。

(2)人的体重和身高。

(3)汽车行驶的速度一定时，行驶的路程s与时间t。

解析：

(1)是函数关系。理由：圆的面积公式为S=πr2。对于半径r的每一个确定的值（r0），面积S都有唯一确定的值（πr2）与之对应。所以，S是r的函数，r是自变量。

(2)不是函数关系。理由：一般情况下，身高相同的人，体重可能不同；体重相同的人，身高也可能不同。即对于身高的一个确定值，体重没有唯一确定的值与之对应。因此，人的体重和身高不是函数关系。

(3)是函数关系。理由：当汽车行驶速度v一定时，路程s=v·t。对于时间t的每一个确定的值（t≥0），路程s都有唯一确定的值（v·t）与之对应。所以，s是t的函数，t是自变量。

习题2：写出下列函数的解析式，并指出自变量的取值范围（在实际问题中，要考虑自变量的实际意义）。

(1)一个长方形的周长为20cm，设长为xcm，宽为ycm，写出y与x之间的函数关系。

(2)购买单价为3元的笔记本，买了x本，应付y元，写出y与x之间的函数关系。

解析：

(1)因为长方形的周长=(长+宽)×2，已知周长为20cm，所以(x+y)×2=20。

化简可得：x+y=10，因此y=10-x。

自变量x的取值范围：由于长方形的长和宽都必须是正数，且长通常大于宽（或不小于宽），所以x0，y=10-x0，即x10。综合得0x10。如果考虑长和宽可以相等（即正方形是特殊的长方形），则0x≤5（若x为长，y为宽，x≥y），但一般初中阶段，只要满足0x10即可，具体范围可根据题目要求或教学大纲调整。

(2)应付金额=单价×数量，所以y=3x。

自变量x的取值范围：x表示购买的本数，应为非负整数，即x取0,1,2,3,...（通常购买数量不为0，但从数学角度x=0时y=0也有意义，表示不购买）。

习题3：已知函数y=2x-1。

(1)当x=-1时，求y的值。

(2)当y=5时，求x的值。

解析：

(1)当x=-1时，将x=-1代入函数解析式y=2x-1中，得：

y=2×(-1)-1=-2-1=-3。

(2)当y=5时，即2x-1=5。

解方程：2x=5+1=6，所以x=3。

（二）能力提升

习题4：如图是某汽车行驶的路程s（千米）与时间t（小时）的关系图象。根据图象回答下列问题：

(1)汽车在行驶过程中，一共行驶了多少千米？

(2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶？速度分别是多少？

(3)汽车在第2小时到第3小时之间处于什么状态？

*(此处假设有一个简单的s-t图象：例如，0-1小时匀速行驶，路程从0到60千米；1-2小时静止，路程不变；2-4小时匀速行驶，路程从60千米到180千米。)*

解析：

(1)观察图象，汽车最终行驶的路程是图象终点对应的s值。假设终点在t=4小时，s=180千米。所以，一共行驶了180千米。

(2)匀速行驶时，s-t图象是一条倾斜的直线。

*0-1小时：路程从0增加到60千米，所用时间1小时。速度v=(60-0)/(1-0)=60千米/小时。

*2-4小时：路程从60千米增加到180千米，所用时间4-2=2小时。行驶路程180-60=120千米。速度v=120/2=60千米/小时。

(3)第2小时到第3小时之间，图象是一条水平直线，说明路程s没有变化，汽车处于静止状态（或停止行驶）。

习题5：某商店出售一种商品，每件成本为a元，按成本增加20%定出标价。

(1)求这种商品的标价（用含a的代数式表示）。

(2)如果按标价的九折出售，那么每件商品的售价是多少？此时每件商品的利润是多少？（利润=售价-成本）

(3)在(2)的条件下，若a为某个具体数值（例如a=100元），计算此时的售价和利润。

解析：

(1)标价=成本×(1+增加的百分比)，所以标价为a(1+20%)=1.2a元。

(2)售价=标价×折扣=1.2a×0.9=1.08a元。

利润=售价-成本=1.08a-a=0.08a元。

(3)若a=10