探究“拥有”与描述：从中国筷子看世界——小学英语六年级上册Module 6 Unit 1教学设计.docx

探究“拥有”与描述：从中国筷子看世界——小学英语六年级上册Module6Unit1教学设计

一、教学内容分析

got...got...?2022年版）》出发，本课位于“人与社会”主题范畴下，聚焦“社会服务与人际沟通”子主题。在知识技能图谱上，本课的核心是学习并运用“Ihavegot...”和“Haveyougot...?”句型结构来描述拥有物并进行简单询问，同时整合形容词性物主代词（my,your,his,her）及名词所有格（‘s）的巩固运用。它在单元知识链中起着关键的承上启下作用：既是对之前所学关于物品、颜色、数量等描述性语言的综合运用平台，又为后续学习更复杂的物品比较