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（青岛版）二年级数学下册教案有余数的除法9

课题有余数的除法教案序号2

授间年月日课型练习

1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，

教探索有余数除法的特点。

（学2、能利用有余数除法解决一些简单问题，学会与人合作，

教目并能与他人交流、思考。

学的

目要3、让学生感受数学与生活的联系，体会数学的意义和作用，激

标发学习数学的乐趣。在独立思考和合作的过程中，锻炼克服困

求）

难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

教点

学难能利用有余数除法解决一些简单问题。

重点

教等准

具备

板

有余数的除法

书

设14÷4=3（盒）……2（只）

答：能装满3盒，剩2只。

计

教学过程

第2个性设计

一、回顾整理。

上节课你学习了哪些知识？

二、作业延续。

1、要求18块巧克力可以平均分给几人，先要知道每人分几

块，有很多种情况，你能列出算式吗？

学生尝试列式

18÷2=9（人）

18÷3=6（人）

18÷4=4（人）……2（块）

18÷5=3（人）……3（块）

18÷6=3（人）

18÷7=2（人）……4块）

2、仔细观察，你发现了什么？

3、先独立观察，然后小组讨论、交流。

4、你是怎样做出来的？以18÷7=2（人）……4（块）为例，

师：“我们可以通过摆学具求出。如果不摆学具，你是怎样想到商2

的？”启发学生说出“因为18里面最多有2个7，所以18除以

7商2”。或者说“乘法口诀二七十四，三七二十一，因为18大

于14，而小于21，所以只能商2。”

三、先摆一摆，再计算。

1、9根，每两根一份，分了（）份，还剩（）根。

2、把11根平均分成4份，每份有（）根，还剩（）根。

学生在答题纸上填写，巡视指导。指名说说试商的过程。

四、试一试直接用乘法口诀求商。

1、师：老师手里拿着几个气球？（18个），要分给几个小朋

友？（5个），平均每人分几个？还剩几个？

你能自己填一填算式吗？（学生填答题纸，巡视指

导。）

指名交流自己是怎样找到合适的商的。

2、找规律

通过刚才的练习，比较每道题里除数和余数的大小，你发

现了什么？

学生发现余数要比除数小的规律，同位互相说一说。

集体交流。

3、小结：在有余数的除法算式里，余数都比除数小。

五、解决问题。

1、思考：一件衣服钉几个扣子？30个扣子可以钉多少件衣

服？还剩多少个？

集体交流，订正。

2、自主练习4题

三种各能装