《输送血液的泵——心脏》教学设计（七年级生物学 人教版）.docx

《输送血液的泵——心脏》教学设计（七年级生物学人教版）

一、教学内容分析

第一段：课标深度解构

本节课隶属于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“生物圈中的人”主题下的“人体通过循环系统运输体内物质”这一核心概念。从知识图谱看，心脏作为循环系统的动力中枢，是连接“血液”成分功能与“血液循环”路径规则的枢纽，具有承上启下的关键作用。学生需从宏观的器官认知，深入到微观的结构与功能相适应的生物学观念理解，其认知要求从“识记”结构名称，跃升至“理解”其工作原理并“应用”模型进行解释。课标强调的“探究实践”与“科学思维”在本课有绝佳载体，可通过观察模型、动手模拟、推理论证等活动，将“结构与功能