统编五级上册第三单元大单元教学设计.docx

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统编五级上册第三单元大单元教学设计

需求分析

小学五年级学生正处于认知发展的关键转折期，他们的抽象思维能力开始萌芽，但依然高度依赖具体形象和生活经验来理解复杂概念。民间故事作为中华优秀传统文化的重要载体，以其生动的情节、鲜明的人物和朴素的价值观，天然契合这一年龄段学生的心理特点。在日常教学观察中发现，学生对故事类文本普遍表现出浓厚兴趣，却常陷入碎片化阅读的困境——他们能记住故事片段，却难以提炼主题内涵，更缺乏对文化背景的深层思考。这种现象在统编教材第三单元的教学实践中尤为突出，部分学生甚至将《猎人海力布》简单理解为“猎人救动物”，忽略了其中蕴含的舍己为人精神与