8-2 登高：秋江孤影里的生命重量（主题任务式教学设计）语文统编版必修上册.docxVIP

第8课秋江孤影里的生命重量

——《登高》教学设计

教学目标

教学目标

语言建构与运用：积累古典诗词词汇，把握律诗的语言特点，提高文言文阅读能力。

思维发展与提升：通过分析意象与情感的关系，培养逻辑思维和审美思维能力。

审美鉴赏与创造：感受诗歌的意境之美、格律之美，提升古典诗词的审美鉴赏能力。

文化传承与理解：体会杜甫诗歌中蕴含的家国情怀，理解中华文化中“以天下为己任”的精神传统。重点难点

重点难点

教学重点

1.赏析意象与意境，把握诗人“悲秋”“悲己”“悲国”的三层情感，理解其复杂的生命感慨。

2.把握全诗情景交融、虚实相生的艺术手法。

教学难点

1.理解诗人个人苦难与家国命运的交织，体会“生命的诗意”在困境中的体现。

2.赏析本诗“格律严谨却不露雕琢痕迹”的艺术特色，理解“古今七律第一”的评价。

课时安排

课时安排

1课时。

教学过程

教学过程

课堂导入

“登高”是中国文人笔下永恒的主题：王维登鹳雀楼，见“白日依山尽，黄河入海流”，生出“欲穷千里目”的豪情；王之涣登楼，叹“独上高楼，望尽天涯路”的孤寂。而当55岁的杜甫，在秋风萧瑟中登上夔州高台，他看到了什么？又想到了什么？今天，就让我们走进被誉为“古今七律第一”的《登高》，感受这位“诗圣”在生命暮年的悲怆与坚守。

探究新知

?任务一：初读感知，把握基调

活动1：学生自由诵读全诗，标注节奏停顿。

活动2：听范读音频，感受韵律