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记者想采访你们班上课的情况发言稿

各位媒体朋友，大家好。今天想和大家聊聊我们班日常上课的真实状态。或许在很多人印象里，中学课堂是“老师讲、学生听”的单向输出，但在我们班，课堂更像是一场思维的“圆桌会议”——没有绝对的权威，问题由师生共同抛出，答案在碰撞中生长，知识在行动里扎根。我尽量用具体的场景和细节，还原这45分钟里真实发生的故事。

一、课前10分钟：不是“等待铃响”，而是“问题预热”

每天早自习结束后，教室后排的“问题漂流本”总会被翻得哗哗响。这是我们班坚持了两年的老传统——每个学科的课代表提前一天收集同学预习时的困惑，写在活页纸上，夹进对应的“漂流本”。数学课前，我看到今天的本子上贴着