表现手法课件.pptxVIP

表现手法;;定义：;有关区别：;小试牛刀：;答题格式：;1.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”(毛主席《卜算子·咏梅》）

以恶劣的环境衬托梅花的坚强的品质，突出了梅花顽强的精神和强大的生命力；强调作者要表达的情感；从而使意义更明显。

2.《故乡》中二十年前的杨二嫂与二十年后的杨二嫂

把二十年前后的杨二嫂相对比，突出了杨二嫂的尖酸刻薄，自私粗鄙的性格特点；

加强文章的感染力；

给读者以鲜明而强烈的印象。

3.高适的《别董大》“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，

通过对送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。

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文章借用某一特定的具体事物来表现抽象的思想感情，使之形象化。（注意：象征体和被象征体之间要有共性。）

将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。（“托”借、假托的意思）

通过对事物的描写或环境的渲染，来抒发作者或作品中人物的感情。;a分整体象征和局部象征；

b具有文化意义上的不确定性，如海燕可以象征革命者，也可以象征春的使者；

c重在表现事物本身所具有的品质。

a都是整体的；

b具有文化意义的确定性，如松竹梅

高洁的品质。

c重在表现作者的主观思想。

（注：整体的含蓄的象征可理解为托物言志）

;借景抒情：

托物言志：;

象征：

借景抒情：

托物言志：;大显身手：;

夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法。

讽刺是人们针对不合理的、错误的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出矛盾所在。

“扬”褒扬、抬高；“抑”按下、贬低。作者欲褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬义处落笔。

;a突出了……，使文章情节曲折动人，

激发读者阅读兴趣；

b使人物形象更加丰满，情感更充沛

c形成成鲜明对比，留下深刻的印象；

d起到卒章显志的作用。（如果在文章最后面出现“扬”）

a突出……人物形象，强化了……感给读者以鲜明的印象。

b使语言辛辣幽默，加强文章深刻性和批判性。;大显身手：;谢谢大家！