等边三角形课件2025--2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

第十五章轴对称数学人教版八年级上册等边三角形共2课时

学习目标1.掌握等边三角形的概念，探索并掌握等边三角形的性质、判定方法及定理的证明.2.等边三角形性质和判定定理的运用.3.经过运用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，发展抽象思维.难点4.经过探索、猜想、证明、归纳等数学活动过程，发展逻辑推理能力.

名称图形定义性质判定等腰三角形有两条边相等的三角形叫作等腰三角形两腰相等两边相等等边对等角等角对等边三线合一轴对称图形复习回顾前面我们一起研究了等腰三角形，回顾一下，我们是从哪些方面来研究等腰三角形的呢?定义判定性质

在等腰三角形中，有一种特殊的情况，就是底与腰相等，即三角形的三边相等，我们把三条边都相等的三角形叫作等边三角形.复习回顾我们知道，三角形按边的相等关系分类如下：等腰三角形等边三角形三边都不相等的三角形

三角形等腰三角形等边三角形图形定义有两条边相等的三角形三边都相等的三角形性质边两腰相等三边相等角两底角相等(等边对等角)三个内角都相等 探究新知猜想把等腰三角形的性质用于等边三角形，能得到什么结论?

三角形等腰三角形等边三角形判定边两边相等三边都相等角两底角相等(等角对等边)三个内角都相等边+角/有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形 探究新知猜想把等腰三角形的判定用于等边三角形，能得到什么结论?

探究新知已知：△ABC是等边三角形.求证：∠A=∠B=∠C.证明：∵△ABC是等边三角形，∴BC=AC,BC=AB.∴∠A=∠B,∠A=∠C.∴∠A=∠B=∠C.∵∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A=∠B=∠C=60°.

探究新知总结等边三角形的性质1:等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°.符号语言：∵△ABC是等边三角形，∴∠A=∠B=∠C=60°.

探究新知思考等边三角形除了用定义(即用边)来判定外，能否用角来判定呢?已知：在△ABC中，∠A=∠B=∠C.求证：△ABC是等边三角形.证明：∵∠A=∠B,∠B=∠C,∴BC=AC,AC=AB.(等角对等边)∴AB=BC=AC.△ABC是等边三角形.

探究新知 总结等边三角形的判定定理1:三个角都相等的三角形是等边三角形.符号语言：在△ABC中，∵∠A=∠B=∠C,∴△ABC是等边三角形.一

探究新知已知：在△ABC中，AC=BC且∠A=60°.求证：△ABC是等边三角形.证明：∵AC=BC,∴∠A=∠B.又∵∠A=60°,∴∠B=60°,∴∠C=60°.∴∠A=∠B=∠C,∴AB=BC=AC.∴△ABC是等边三角形.CB

探究新知 总结等边三角形的判定定理2:有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形.符号语言：在△ABC中，∵BC=AC,∠A=60°,∴△ABC是等边三角形.一

应用新知例1如图，△ABC是等边三角形，DE//BC,D,E.求证：△ADE是等边三角形.解：∵△ABC是等边三角形，∴∠A=∠B=∠C.∵DEI/BC,∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C.分别交AB,AC于点B∴∠A=∠ADE=∠AED.∴△ADE是等边三角形.

课堂练习1.如图，△ABCBAC=120°.的边BC上有D,E两点，且BD=DE=EC=AD=AE,则

课堂练习2.卜面给出的儿种二角形：①有两个角是60°的三角形；②三个外角都相等的三角形；③一边上的高也是这边上的中线的三角形；④有一个外角120°的等腰三角形.其中一定是等边三角形的有(B)A.4个B.3个C.2个D.1个

课堂练习3.如图，在△ABC中，∠BAC=120°,ADCE=5,则AC的长为(B)A.9B.8C.6平分∠BAC,DEIIAB,AD=3,D.7

总结归纳等边三角形是三边都相等的特殊的等腰三角形等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°三个角都相等的三角形是等边三角形有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

学习目标1.掌握并应用含30°角的直角三角形的性质.难点2.通过探究含30°角的直角三角形的性质，使学生进一步认识到数学来源于生活实践.重点3.通过拼等边三角形这一探究活动，培养学生的合作交流、乐于探究、大胆猜想等良好品质.4.使学生经历观察、探究、归纳、推理和证明的全过程，培养学生科学、严谨、求真的学习态度.

情境导入如图，在△ABC中，∠C=90°,∠A=