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- 2026-02-03 发布于辽宁
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幼儿园废弃物处理制度
一、总则
1.1目的与依据
为加强本园环境卫生管理,规范废弃物的分类、收集、暂存和清运流程,培养全体教职工及幼儿的环保意识与良好行为习惯,预防疾病传播,保障幼儿身心健康,营造整洁、安全、优美的教育生活环境,依据国家及地方相关环境保护、卫生防疫法律法规,结合本园实际,特制定本制度。
1.2适用范围
本制度适用于幼儿园内所有产生的废弃物,包括但不限于生活垃圾、餐厨废弃物、有害废弃物及其他特定废弃物的处理管理。全体教职工、在园幼儿及外来访客均须遵守本制度。
1.3基本原则
废弃物处理遵循“减量化、资源化、无害化”的原则,实行分类投放、分类收集、分类暂存、分类清运的全过程管理。
二、组织机构与职责
2.1领导小组
幼儿园成立废弃物处理工作领导小组,由园长任组长,分管后勤副园长任副组长,成员包括后勤主任、保健医、各班班主任及保洁负责人。领导小组负责统筹规划、制度制定、监督检查及宣传教育工作。
2.2各部门职责
后勤部门:作为废弃物处理工作的牵头部门,负责制度的具体实施、日常管理、设施设备(垃圾桶、垃圾袋等)的采购与维护、与清运单位的沟通协调,并定期向领导小组汇报工作。
保健医:负责对废弃物处理过程中的卫生防疫工作进行指导与监督,特别是对可能含有病原体的废弃物处理提出专业意见,确保符合卫生标准。
班级教师及保育员:负责本班级内废弃物的初步分类指导与投放管理,教育幼儿养成良好的分类习惯,保持班级内及活动区域垃圾桶的清洁。
保洁人员:负责按照本制度要求,对园内各区域分类垃圾桶进行日常清理、更换垃圾袋,并将分类后的废弃物运送至指定暂存点;负责暂存点的清洁与管理,防止蚊蝇滋生和异味扩散。
全体教职工:均有责任在日常工作中自觉进行废弃物分类投放,并积极参与幼儿园组织的相关宣传教育活动。
三、废弃物分类与处理流程
3.1分类标准
根据幼儿园废弃物产生特点,主要分为以下几类:
1.生活垃圾:指日常生活中产生的,除餐厨废弃物、有害废弃物以外的其他废弃物。如:废纸(非涉密)、塑料瓶(非饮料瓶)、擦手纸、零食包装袋等。
2.餐厨废弃物:指在幼儿用餐及食品加工过程中产生的食物残余、果皮、菜叶、骨头等。
3.有害废弃物:指对人体健康或自然环境可能造成直接或潜在危害的废弃物。如:废旧电池、废墨盒、过期药品、打碎的体温计(含汞)、废弃的杀虫剂等。
4.可回收物(视条件选择性设置):指适宜回收和资源利用的废弃物,如:未受污染的废纸张、废塑料瓶(饮料瓶)、废玻璃制品、废金属等。若设置,需单独分类。
3.2收集与投放
班级及活动区域:每个班级及公共活动区域应配置分类垃圾桶,至少包括“生活垃圾”和“餐厨废弃物”两类(若设置可回收物和有害废弃物,需相应增加)。垃圾桶需贴有清晰、统一的分类标识及图文说明。保育员和教师指导幼儿将废弃物按类别准确投放到相应垃圾桶内。
厨房区域:专门设置餐厨废弃物收集桶,做到日产日清,严禁混入其他废弃物。
办公区域:参照班级设置分类垃圾桶,教职工自觉分类投放。
有害废弃物:在保健室或指定安全、隐蔽地点设置专门的、带盖的有害废弃物收集盒(桶),并明确标识“有害废弃物,请勿触碰”。
3.3暂存与清运
生活垃圾:由保洁人员每日定时从各区域收集后,运送至园内指定的生活垃圾暂存点,交由环卫部门或指定清运单位定期清运。
餐厨废弃物:由厨房工作人员或保洁人员使用专用容器收集,密封存放于厨房指定区域,每日与有资质的餐厨废弃物处理单位或环卫部门对接清运,确保不隔夜存放,防止变质发臭。
有害废弃物:由保健医或指定专人负责管理,定期(如每季度或每半年)将收集的有害废弃物交由当地环保部门指定的回收机构处理,并做好记录。严禁随意丢弃或混入其他垃圾。
可回收物(若设置):由保洁人员或指定人员收集后,存放于指定地点,定期交由废品回收人员处理或联系相关回收机构。
四、管理要求
4.1设施设备管理
分类垃圾桶应数量充足、配置合理,材质坚固耐用、易清洁。
垃圾桶应保持完好,如有破损及时报修或更换。
定期对垃圾桶、暂存点进行清洁消毒,保持其内外干净、无异味。
4.2投放行为规范
严禁将未熄灭的烟头、易燃易爆物品投入垃圾桶。
液体废弃物应尽量沥干后投放,或倒入下水道(如洗菜水),避免垃圾桶内积水。
体积较大的废弃物应拆解或折叠后投放,以节省空间。
4.3暂存点管理
废弃物暂存点应设置在相对隐蔽、不影响幼儿园主要活动区域且便于清运的位置。
暂存点应设置围挡或有盖容器,防止雨水冲刷、蚊蝇滋生、异味扩散。
保持暂存点周边环境整洁,清运后及时清理散落废弃物。
4.4清运管理
与废弃物清运单位签订规范的服务协议,明确双方责任。
建立废弃物清运台账,记录清运时间、种类、数量等信息(重点针对餐厨和有害废弃物)。
监督清运单位作业规范,确保清运
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