《辨识与防范：儿童生活中的自我保护》——“教学评”一体化设计与学习任务单（道德与法治·小学三年级上册）.docx

《辨识与防范：儿童生活中的自我保护》——“教学评”一体化设计与学习任务单（道德与法治·小学三年级上册）

一、教学内容分析

??本课隶属于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我的健康成长”主题范畴，具体对接“生命安全与健康教育”学习领域。课程标准的“素养导向”要求我们，不能止步于安全知识的灌输，而应着力发展学生“健全人格”与“道德修养”核心素养下的具体表现：辨识风险、理性判断、自我保护的能力以及珍爱生命、遵守规则的意识。从知识技能图谱看，本课是“家庭与社会安全”知识链的关键一环，上承“居家安全”，下启“网络安全”与“公共安全”。学生需在理解“欺骗”这一社会现象的基础上，从“是什么”