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探秘长江：水文特征与可持续发展（八年级地理）

一、教学内容分析

??本节课隶属于初中地理课程中“中国的自然环境”核心模块，是学生在初步认知中国河湖概况后的深化学习。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，其坐标定位在于“运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响”，并在此过程中渗透“认识国家”和“关注家乡”的区域认知要求。知识技能图谱上，本课需构建以“水文特征”为核心的概念群（流量、水位、汛期、含沙量、冰期等），并理解这些特征与流域自然地理要素（气候、地形、植被）的相互作用关系，其认知层级需从第一课时的“识记与描述”上升到“分析与阐释”，为后续学习河流开发治理、