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青岛版三年级下册小学数学全册导学案

*思考：在计算5×28时，8×5=40，个位写0，向十位进4；2×5=10，10+4=14，十位写4，向百位进1。这里的进位很重要，不能忘记哦！

4.试一试：37×24=？45×16=？

*在计算过程中，遇到哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

学习小提示：进位乘法要牢记，相乘满几十，就向前一位进几，计算前一位时，要加上进上来的数。

第四课时：用两位数乘两位数解决实际问题

学习准备：生活中的购物、分配等问题的经验。

学习过程：

1.明确问题：仔细读题，找出题目中的已知条件和要求的问题。

2.分析数量关系：思考“求什么”，“需要知道什么”，“怎样列式”。例如：求“一共需要多少元？”通常用“单价×数量=总价”。

3.选择合适的方法：是口算还是笔算？如果数字较大或有进位，建议用竖式笔算。

4.规范解答：列出算式，认真计算，写上单位名称，最后写出答语。

5.检验反思：算完后，检查一下计算是否正确，答案是否符合实际情况。

例题：学校组织学生去看电影，每张电影票18元，三年级有42名学生，买电影票一共需要多少元？

*已知：单价18元/张，数量42张。求：总价。

*算式：18×42=？

*笔算：（学生独立完成）

*答：买电影票一共需要756元。

学习小提示：解决问题时，一定要看清问题，找准数量关系再列式计算。

单元知识梳理与巩固提升

*知识点回顾：

*两位数乘整十数的口算：先乘0前面的数，再添0。

*两位数乘两位数的笔算：

*相同数位对齐。

*从个位乘起，先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数。

*用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐。

*哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*最后把两次乘得的积加起来。

*解决问题：审题→分析→列式→计算→检验→作答。

*易错点提醒：

*笔算时，积的对位错误。

*忘记加进位的数。

*口算整十数乘法时，0的个数出错。

*巩固练习：完成课本单元练习，针对薄弱环节进行专项练习。

第三单元美丽的街景——两位数乘两位数（回顾与拓展）

（注：青岛版教材中，此单元常为两位数乘两位数的进一步巩固与拓展应用，与第二单元紧密相连，有时也可合并。此处侧重其应用与拓展功能。）

单元概览与学习目标

通过本单元的学习，我们将在第二单元的基础上，进一步巩固两位数乘两位数的计算技能，并运用所学知识解决更复杂一些的实际问题，如两步计算的问题。我们要：

1.熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确、熟练地进行计算。

2.能结合具体情境，运用乘法知识解决两步计算的实际问题。

3.培养运用所学知识解决实际问题的能力和初步的应用意识。

重点难点透视

*重点：熟练进行两位数乘两位数的计算，掌握两步计算问题的解题思路。

*难点：理解两步计算问题的数量关系，确定先算什么，再算什么。

分课时学习引导

第一课时：两位数乘两位数的巩固练习

学习准备：两位数乘两位数的笔算基础。

学习过程：

1.口算热身：

*20×30=40×50=60×70=

*12×30=25×40=33×20=

2.笔算大比拼：（分组进行，看谁算得又对又快）

*34×21=56×47=78×35=69×28=

*计算后，同桌交换批改，指出错误并改正。讨论一下，计算中容易出错的地方在哪里？

3.估算与精算结合：

*先估算下面各题的结果大约是多少，再进行笔算。

*49×32≈（）实际结果：（）

*71×28≈（）实际结果：（）

*比较估算结果和实际结果，看看差距大不大。

学习小提示：多练习才能让计算更熟练、更准确。计算时要保持细心和耐心。

第二课时：两步计算的乘法实际问题

学习准备：一步乘法解决问题的基础。

学习过程：

1.情境引入：

*街心公园有两个花架，每个花架有4层，每层摆了12盆花。两个花架一共摆了多少盆花？

2.分析与解答：

*方法一：先算一个花架摆多少盆花，再算两个花架一共摆多少盆。

*一个花架：12×4=48（盆）

*两个花架：48×2=96（盆）

*综合算式：12×4×2=96（盆）

*方法二：先算两个花架一共有多少层，再算一共摆多少盆花。

*总层数：4×2=8（层）

*总盆数：12×8=96（