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XX初中在义务教育优质均衡发展迎检工作中的自查报告与整改方案落实

为深入落实义务教育优质均衡发展相关政策要求，全面核查我校办学条件、师资建设、教育教学、控辍保学、校园管理等各项工作达标情况，补齐发展短板，规范办学行为，切实提升教育教学质量，确保顺利通过义务教育优质均衡发展评估验收，我校高度重视，成立以校长为组长、中层干部为副组长、各教研组组长及骨干教师为成员的迎检自查工作小组，对照《义务教育优质均衡发展评估指标体系》，开展全面、细致、扎实的自查工作，结合自查发现的问题，制定专项整改方案，明确整改责任、整改措施及完成时限，全力推进整改落实。现将自查情况及整改方案落实情况报告如下：

一、自查工作概况

本次自查严格遵循“全面排查、精准对标、实事求是、从严从细”的原则，围绕资源配置、政府保障程度、教育质量三大维度，涵盖校园用地、办学条件、师资配备、师资培训、课程实施、教育公平、控辍保学、校园安全、家校协同等18项核心指标、45项具体观测点，通过查阅资料、实地核查、座谈访谈、问卷调查、数据核算等多种方式，对我校义务教育优质均衡发展工作开展全方位自查。

自查过程中，工作小组逐一对照评估指标，逐项梳理达标情况，详细记录存在的问题与不足，形成自查清单；针对自查发现的问题，组织专题研讨，深入分析问题成因，结合学校实际制定切实可行的整改方案，明确责任分工、整改举措、完成时限，实行“销号管理”，确保每一个问题都有专人管、每一项整改都有硬举措、每一项指标都能达标落地。同时，同步开展自查整改“回头看”，定期核查整改成效，及时优化整改措施，坚决杜绝形式主义、走过场，全力推动我校义务教育优质均衡发展水平再提升。

二、自查达标情况

经全面自查，我校多数指标已达到义务教育优质均衡发展评估标准，具体表现如下：

（一）资源配置逐步优化，办学条件持续改善

1.校园用地与设施达标：我校校园占地面积、生均占地面积、生均建筑面积均符合评估标准，校园规划科学合理，教学区、运动区、生活区划分清晰，布局规范。配备标准化教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂，各类功能室（实验室、仪器室、计算机室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室等）齐全，均按标准配备相关器材与设备，能满足日常教育教学及学生综合素质发展需求。

2.教学设备完善：各班级均配备多媒体教学设备，实现“班班通”全覆盖；实验室、仪器室器材配备达标，能满足各类学科实验教学需求；图书室藏书量充足，生均藏书量符合标准，定期更新图书，向师生开放，营造良好的阅读氛围；体育器材、音乐美术器材配备齐全，能保障体育、艺术课程正常开展及学生课外文体活动需求。

（二）师资建设稳步推进，队伍素养持续提升

1.师资配备合规：我校教职工编制足额，专任教师学历达标率100%，其中本科及以上学历教师占比符合要求，中级及以上职称教师占比达标，师资队伍年龄结构、学科结构基本合理，能满足各学科教学需求，无专任教师缺编、学科断层问题。

2.师德师风建设扎实：始终将师德师风建设放在师资队伍建设首位，常态化开展师德师风教育、警示教育活动，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，签订师德师风承诺书，健全师德师风考核评价机制，将师德师风表现与职称评聘、评优评先挂钩，引导教师坚守育人初心、恪守职业规范，无师德师风违规问题。

3.教师培训常态化：建立健全教师专业发展机制，制定教师培训计划，定期组织教师参加区级、市级、省级各类教研活动、专题培训、技能竞赛，开展校内教研、公开课、示范课、传帮带等活动，助力教师更新教育理念、提升专业素养，教师专业发展氛围浓厚。

（三）教育教学规范有序，育人质量稳步提升

1.课程实施规范：严格落实国家课程方案，开齐开足国家规定的各类课程，不擅自增减课时、调整课程内容，重视体育、艺术、劳动、信息技术等课程的实施，推动五育融合，促进学生全面发展。规范课程管理，完善课程实施方案，加强课堂教学常规管理，提升课堂教学效率。

2.教育公平落实到位：严格执行义务教育阶段招生政策，规范招生行为，实行免试就近入学，不举办重点班、快慢班，均衡编班、均衡配备师资，保障每一位学生平等接受教育的权利。关注学困生、留守儿童、残疾学生等特殊群体，建立帮扶机制，开展精准帮扶，确保教育公平落地生根。

3.控辍保学成效显著：建立健全控辍保学工作机制，落实“双线责任制”，定期开展学生辍学排查，对有辍学苗头的学生及时开展劝返工作，通过家访、谈心谈话、帮扶救助等方式，确保适龄少年不失学辍学，本学期辍学率为0，圆满完成控辍保学目标。

（四）校园管理规范有序，育人环境持续优化

1.校园安全筑牢防线：建立健全校园安全管理制度，落实安全责任制，定期开展校园安全隐患排查与整改，重点排查消防安全、交通安全、食品安全、用电安全、校园周边环境等，