高中文言文18个虚词整理.docxVIP

文言文学习，向来是同学们语文学习中的一块重要阵地，而虚词，则堪称文言文中最为活跃且微妙的部分。它们数量不多，却在句中承担着连接、辅助、表情达意等重要功能，理解了虚词，往往就能打通理解文意的“任督二脉”。鉴于此，笔者不揣浅陋，将高中阶段常见的十八个文言虚词加以梳理，辅以课内实例，希望能为同学们的学习提供些许助益。

一、之

“之”字用法灵活，需细加辨析：

1.代词：可代人、代事、代物，译作“他（她、它）”“他（她、它）们”“这”“那”等。

*例：“肉食者谋之，又何间焉？”（《曹刿论战》）——代指“齐师伐我”这件事。

*例：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）——代指所学的知识。

2.助词：

*结构助词“的”：用于定语和中心语之间。

*例：“小大之狱，虽不能察，必以情。”（《曹刿论战》）

*用于主谓之间，取消句子独立性：使主谓结构成为句子的成分或复句的分句。

*例：“吾妻之美我者，私我也。”（《邹忌讽齐王纳谏》）

*宾语前置的标志：用于疑问句中，疑问代词作宾语时。

*例：“何陋之有？”（《陋室铭》）

*定语后置的标志：用于中心语和定语之间。

*例：“马之千里者，一食或尽粟一石。”（《马说》）

*补足音节，无实义：用于不及物动词或时间副词后，起调节音节作用。

*例：“久之，目似瞑，意暇甚。”（《狼》）

3.动词：译作“到……去”“往”。

*例：“吾欲之南海，何如？”（《为学》）

二、乎

“乎”字多用于句末表语气，亦有介词用法：

1.语气助词：

*表疑问语气，译作“吗”“呢”。

*例：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）

*表反问语气，译作“吗”“呢”。

*例：“王侯将相宁有种乎？”（《陈涉世家》）

*表推测语气，译作“吧”。

*例：“日食饮得无衰乎？”（《触龙说赵太后》）

*表感叹语气，译作“啊”“呀”。

*例：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（《陈涉世家》）

*表祈使语气，译作“吧”。

*例：“长铗归来乎！食无鱼。”（《冯谖客孟尝君》）

2.介词：相当于“于”，译作“在”“对”“比”等。

*例：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（《师说》）——前一“乎”，在；后一“乎”，比。

3.形容词词尾：相当于“然”，译作“……的样子”。

*例：“恢恢乎其于游刃必有余地矣。”（《庖丁解牛》）

三、者

“者”字常作代词或助词，标识人、事、物：

1.代词：

*指人、事、物，译作“……的人”“……的事物”“……的情况”等。

*例：“京中有善口技者。”（《口技》）——……的人。

*例：“近塞上之人有善术者。”（《塞翁失马》）——……的人。

2.助词：

*用在判断句主语后，表提顿，引出判断。

*例：“陈胜者，阳城人也。”（《陈涉世家》）

*用在时间词后，表停顿，无实义。

*例：“古者富贵而名摩灭，不可胜记。”（《报任安书》）

*用在原因分句后，表提顿，引出原因。

*例：“吾妻之美我者，私我也。”（《邹忌讽齐王纳谏》）

*定语后置的标志，与“之”配合。

*例：“马之千里者。”（《马说》）

四、也

“也”字为典型的句末语气助词，用法多样：

1.表判断语气，译作“是”“啊”或不译。

*例：“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《邹忌讽齐王纳谏》）

2.表陈述或解释语气，译作“啊”“呀”或不译。

*例：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（《廉颇蔺相如列传》）

3.表肯定、感叹语气，译作“啊”“呀”。

*例：“虽杀臣，不能绝也。”（《公输》）

4.表疑问语气，译作“呢”。

*例：“孔文子何以谓之‘文’也？”（《论语》）

5.句中表停顿，以舒缓语气。

*例：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”（《师说》）

五、以

“以”字用法繁复，介词、连词为常，亦有动词、名词之用：

1.介词：

*表动作、行为所用或所凭借的工具、方法，译作“用”“拿”“凭”“靠”“按照”等。

*例：“以刀劈狼首。”（《狼》）——用。

*例：“策之不以其道。”（《马说》）——按照。

*表动作、行为产生的原因，译作“因”“因为”“由于”。

*例：“不以物喜，不以己悲。”（《岳阳楼记》）

*表动作、行为发生的时间、处所，译作“在”“从”。

*例：“余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪……”（《登泰山记》）

*表动作、行为的对象，译作“和”“跟”，或不译。

*例：“天下有变，王割汉中以楚和。”（《战国策》）

2.连词：

*表并列或递进关系