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2025年安徽省中考语文试题：作文试题及范文

请阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，我们时常会经历一些“那一刻”——也许是一句不经意的话语，一个温暖的眼神，一个微小的举动；也许是一片落叶的飘零，一阵雨后的清新，一次意外的相遇……正是这些“那一刻”，如同散落在时光里的星辰，点亮了我们的记忆，触动了我们的心灵，甚至改变了我们的认知。

请以“那一刻，我发现了______的另一种模样”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得抄袭、套作；

（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；

（5）不少于600字。

二、作文试题解析

（一）审题关键

本年度安徽省中考作文题采用了半命题形式，题目为“那一刻，我发现了______的另一种模样”。这一题目延续了安徽省中考作文一贯贴近学生生活、注重情感体验与成长感悟的特点，同时在思辨性和观察力上提出了一定要求。

1.核心词：“那一刻”：这限定了文章的叙事焦点必须是一个具体的、短暂的时间节点。它强调的是瞬间的顿悟与发现，而非漫长过程的积累。因此，文章需要有清晰的场景聚焦和细节描绘，将读者带入那个特定的情境中。

2.核心词：“发现”：这意味着文章要体现出一种认知上的转变或深化。在此之前，“我”对所补充对象可能存在一种固有印象、常规认知或忽略，而“那一刻”的经历使其呈现出不同的面貌。“发现”的过程即是文章的核心情节。

3.核心词：“另一种模样”：这是“发现”的具体内容。“另一种”暗示了对比和反差，可能是外在表现与内在品质的反差，是刻板印象与真实面貌的反差，是平日状态与特殊情境下的反差，或是被忽略的一面。它要求所写内容具有一定的新意和启发性，避免流于表面。

4.补题部分：空白处需要填写一个具体的对象，可以是人（父母、老师、同学、陌生人）、事物（一本书、一种植物、一个物件）、抽象概念（生活、困难、坚持）或某种情感态度等。补题的选择直接关系到文章的立意深度和选材广度，应选择自己熟悉、有真实感受且易于展现“另一种模样”的对象。

（二）立意指导

“那一刻，我发现了______的另一种模样”的立意空间较为广阔，学生可以从多个角度切入：

1.人物认知的转变：例如，发现严厉老师的温柔一面，发现沉默同学的闪光点，发现平凡父母的伟大之处。这种立意侧重于人际关系与情感理解。

2.事物价值的重估：例如，发现不起眼旧物承载的记忆，发现某种传统技艺的现代魅力，发现看似枯燥学科的趣味所在。这种立意侧重于观察与思考。

3.自我成长的感悟：例如，发现自己面对困难时的勇气，发现看似软弱下的坚韧，发现平凡生活中的诗意。这种立意侧重于内省与成长。

4.对生活或世界的新理解：例如，发现快节奏生活中的慢美好，发现规则之外的温情，发现逆境中蕴藏的机遇。这种立意更具普遍性和哲思性。

立意时，应力求“小切口，深挖掘”。避免空泛的议论，要将“另一种模样”具体化、形象化，并能从中提炼出对个人成长有意义的感悟或启示。

（三）选材建议

选材应遵循“真实、典型、新颖”的原则：

1.从生活琐事中选材：家庭生活、校园点滴、社会观察中的平凡瞬间，只要能体现“那一刻”的“发现”，都可以入文。例如，一次偶然的帮助，一个不经意的举动，一个特殊的眼神。

2.从阅读与积累中选材：如果补题对象是历史人物、文学形象或某种抽象概念，也可以结合阅读体验，写出自己独特的“发现”。但需注意，务必融入个人真实的感悟，避免简单复述。

3.注重细节描写：“那一刻”的发现，往往通过细节来展现。因此，选材时要考虑是否有可供细致描绘的场景、动作、语言、神态等，以增强文章的感染力。

4.避免“假大空”：选择自己真正有感触的素材，即使是小事，只要写出真情实感和独特发现，也能打动人心。

三、范文示例

那一刻，我发现了父亲的另一种模样

记忆中的父亲，似乎总是沉默寡言的。他不像母亲那样会用温柔的话语包裹我，也不会像朋友那样与我嬉笑打闹。他的脸上，似乎永远刻着“严肃”二字，眉头也常常微蹙，仿佛总有操不完的心。我一度以为，父亲的世界里，只有工作的压力和生活的奔波，他的模样，便是这般硬朗而略带疏离。

直到那个周末的午后。

那天，我因为一次考试失利，心情跌到了谷底。把自己关在房间里，任凭失落的情绪像潮水般将我淹没。母亲在门外温言细语地劝慰了许久，我却固执地不肯开门。不知过了多久，门外的声音渐渐平息了。我以为他们都放弃了，心里反而涌起一丝莫名的委屈。

就在我蜷缩在床上，两眼无神地望着天花板时，房门被极轻极轻地推开了一条缝。我以为是母亲，赌气地转过身去。然而，进来的却是父亲。他没有像往常那样严厉地批评我，也没有说任何安慰的话，只是默默地走到我的书桌旁。

我偷偷用眼角的余光瞥他，只见他笨拙地拿起我桌上那张揉皱的试卷，戴