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小学干部选拔任用制度

一、总则

小学阶段是学生品德形成、能力培养和社会意识启蒙的关键时期。建立科学规范、公平公正的干部选拔任用制度，不仅是班级管理和学校德育工作的重要组成部分，更是培养学生自我管理能力、责任意识、民主参与精神和领导力的重要途径。本制度旨在通过明确的选拔标准、规范的选拔程序和有效的培养机制，选拔出德才兼备、乐于奉献、勇于担当的学生干部，为全体学生树立榜样，营造积极向上、团结协作的校园氛围，促进学生全面发展。

本制度适用于本校各年级、各班级学生干部的选拔、任用、培养与管理工作。学生干部是指在班委会、少先队中队及以上组织中担任一定职务，协助老师开展工作，服务同学的学生。

二、选拔原则

1.德才兼备，以德为先：将学生的思想品德放在首位，注重选拔那些品行端正、尊敬师长、团结同学、诚实守信、有集体荣誉感和责任感的学生。同时，也要求具备一定的学习能力、组织协调能力和表达能力。

2.公平公正，公开透明：选拔过程应坚持标准统一、程序规范，充分发扬民主，广泛听取意见，做到推荐公开、竞选公开、结果公开，自觉接受全体师生的监督，杜绝任何形式的偏袒和暗箱操作。

3.学生为本，自主管理：尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，培养学生的自主意识和民主管理能力。选拔过程应充分体现学生的意愿，选拔结果应得到学生的广泛认同。

4.服务同学，乐于奉献：明确学生干部的首要职责是服务同学、服务集体，选拔那些具有奉献精神，热心为大家服务，不计较个人得失的学生。

5.动态管理，激励发展：学生干部队伍不是一成不变的，应建立动态调整机制，鼓励学生在实践中锻炼成长，对表现优秀的干部予以肯定和激励，对不称职的干部进行调整。

三、选拔条件与标准

学生干部应具备以下基本条件：

1.思想品德好：热爱祖国，热爱集体，遵守校纪校规和班级公约，尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信，有良好的道德品质和行为习惯。

2.学习态度端正：勤奋学习，刻苦钻研，学习成绩良好或有明显进步，能够合理安排学习与工作的时间，努力做到学习工作两不误。

3.责任心强：热心班级和学校工作，有较强的集体荣誉感和责任感，勇于承担责任，能够认真完成老师和组织交办的任务。

4.服务意识好：乐于为同学服务，善于倾听同学的意见和建议，能主动关心帮助有困难的同学，在同学中享有较高威信。

5.具备一定能力：具有一定的组织协调能力、语言表达能力、沟通能力和独立思考能力，能够组织或参与组织班级的各项活动。

6.作风正派：严于律己，以身作则，在学习、纪律、劳动、生活等方面能起模范带头作用，敢于抵制不良风气。

不同岗位的学生干部可根据其职责特点，在上述基本条件基础上，提出相应的具体要求。

四、选拔程序与方法

1.宣传动员：在选拔工作开始前，班主任或辅导员应向全体学生宣传学生干部选拔的目的、意义、条件、程序和方法，鼓励符合条件的学生积极参与。

2.推荐提名：

*自我推荐：学生根据自身条件和意愿，向班主任或选拔工作小组提交书面自荐材料，简述个人情况、竞选优势及工作设想。

*同学推荐：可由一定数量的同学联名推荐，说明推荐理由。

*教师推荐：班主任及相关任课教师可根据学生日常表现，向选拔工作小组推荐合适人选。

3.资格审查：班主任或选拔工作小组对推荐人选进行资格审查，主要审查其是否符合基本条件和具体岗位要求。

4.竞选展示：组织候选人进行竞选演说或才艺展示。候选人可介绍自己的基本情况、对所竞选岗位的认识、工作思路和承诺等，回答老师和同学的提问。此环节旨在考察学生的表达能力、应变能力和综合素质。

5.民主测评：在班级范围内组织学生进行民主投票，或结合教师评议进行综合测评。投票结果作为选拔的重要依据之一，但不是唯一依据。

6.考察确定：班主任或选拔工作小组综合考虑候选人的思想品德、学习情况、日常表现、竞选表现、民主测评结果等因素，集体研究确定拟任人选名单。

7.公示任命：对拟任人选名单进行为期一定时间的公示，广泛听取意见。公示无异议后，正式任命，并举行简单的就职仪式或颁发聘书。

五、任用与管理

1.任期制：学生干部任期一般为一学期或一学年，鼓励在任期内保持工作的连续性和稳定性。

2.岗位责任制：明确各岗位学生干部的职责分工，做到责任到人。班主任或辅导员应指导学生干部制定工作计划，定期召开干部会议，总结工作，布置任务。

3.培养培训：学校或班级应定期组织学生干部培训，内容包括工作方法、沟通技巧、组织能力、责任意识等方面的培养，邀请优秀学生干部分享经验，提升其履职能力。

4.考核评价：建立学生干部考核评价机制，定期对学生干部的工作表现进行考核。考核可采取学生评议、教师评议相结合的方式，考核结果作为评优评先、续任或调整岗位的重要依据。对表