好书如挚友——八年级英语下册Unit 8 Section A教学设计.pdfVIP

人教新目标八年级下册

听说课优质课SectionA1a-1c

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好书如挚友

好书如挚友

教学目标(教学

目标)

知识与技能:通过学习，学生能够使用现在完成时谈论、评价六本文学

名著。

文化意识:熟悉这六本的名称，了解它们的大意。

态度:爱上阅读文学名著，乐于阅读内容。

学习策略:1.通过仔细读图，获取信息进行推测的策略。

2.中快速做笔记的策略。

Teachinggoals

(教学目标)

知识与技能：通过学习，学生能够使用现在完成时谈论、评价六

本文学名著。

文化意识：熟悉这六本的名称，了解他们的大意。

态度：爱上阅读文学名著，乐于阅读内容。

学习策略：1.通过仔细读图，获取信息进行推测的策略。

2.中快速做笔记的策略。

3.性思维。

3.性思维。

分析(分析)

1a:视觉输入，通过图呈现六本并引入SectionA的语境与话题

谈学作品；引入本节课的重点词汇。

1b:通过让学生进一步熟悉六本文学名著的名称，并体验完成时的

运用。

1c:让学生结对练习，尝试模仿示例，使用现在完成时进行受控的语言

输出。

各环节之间的联系:

AnalysisofTeachingMaterials

（分析）

1a：视觉输入，通过图呈现六本并引入SectionA的语境

与话题谈学作品；引入本节课的重点词汇。

1b：通过让学生进一步熟悉六本文学名著的名称，并体验完

成时的运用。

1c：让学生结练，尝试模仿范例，运用现在完成时进行控制

性的语言输出。

各环节之间的联系：

导入输入语言输出

导入输入语言输出