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XX初中校长在新学期备课组长会议上的讲话：强化集体备课

各位备课组长、各位老师：

大家上午好！春山可望，奋进当时；新程启幕，笃行致远。在这充满希望与奋进的季节里，我们齐聚一堂，召开新学期备课组长工作会议，核心是聚焦“强化集体备课”这一关键抓手，凝聚教研合力、规范备课流程、提升备课质量，为新学期教育教学工作开好局、起好步，为我校教学质量持续攀升筑牢根基。首先，我代表学校，向各位备课组长一直以来的辛勤付出、履职尽责表示衷心的感谢！向全体教师的潜心育人、奋勇争先致以诚挚的问候！

备课是教学的起点，是课堂教学的“施工图”，更是提升教学质量的核心环节。集体备课作为我校教研工作的重要载体，是整合教学资源、凝聚教师智慧、破解教学难题、促进教师成长的有效途径。过去一个学期，各备课组在组长的带领下，扎实开展集体备课活动，在教材解读、教学设计、作业布置、学情分析等方面取得了一定成效，有效推动了我校课堂教学效率的提升和教师队伍的成长。但同时，我们也清醒地认识到，当前我校集体备课工作还存在一些不足：部分备课组备课流于形式，缺乏深度研讨；备课内容侧重“教什么”，忽视“怎么教”“如何学”；各备课组之间、同组教师之间交流协作不够深入，资源共享不充分；备课与课堂实践、学情反馈结合不够紧密，实效性有待进一步提升。这些问题，制约了我校教学质量的进一步提升，也影响了教师专业成长的步伐，必须在新学期切实加以解决。

新学期，学校将以“提质增效、内涵发展”为核心，把强化集体备课作为提升教研水平、促进教师成长、提高教学质量的战略举措，摆在突出位置。在此，我对全体备课组长、全体教师提四点要求，希望大家牢记职责、履职尽责，凝心聚力、真抓实干，推动我校集体备课工作再上新台阶、取得新成效。

第一，提高政治站位，深刻认识强化集体备课的重要意义。各位备课组长是我校教研工作的“领头雁”，是集体备课活动的组织者、引领者和推动者，肩负着引领本组教师专业成长、提升学科教学质量的重要职责。全体备课组长要切实提高思想认识，深刻认识到集体备课不是简单的“分工备课、汇总分享”，而是集思广益、取长补短，实现“资源共享、优势互补、共同提高”的有效途径；深刻认识到强化集体备课，是落实“双减”政策、提升课堂教学效率的必然要求，是破解教学难点、提升教学质量的关键举措，是促进青年教师快速成长、打造高素质教师队伍的重要抓手。要切实增强责任意识和担当精神，把集体备课工作摆在本组工作的核心位置，主动谋划、精心组织，带领本组教师扎实开展集体备课活动，真正把集体备课的作用发挥出来、成效凸显出来。

第二，规范备课流程，筑牢集体备课的质量根基。集体备课要取得实效，必须有规范的流程、明确的要求和严谨的态度。新学期，各备课组要严格按照学校教务处、教研组的要求，规范集体备课流程，做到“定时间、定地点、定人员、定主题、定任务”，确保集体备课活动有序、有效开展。一是要精准解读教材，立足初中各学科课程标准，深入钻研教材，明确教材的编排体系、知识结构、重难点和核心素养目标，结合学情实际，确定每一节课的教学目标、教学重难点和教学思路，避免备课偏离课标、脱离学情。二是要聚焦教学设计，围绕“教什么、怎么教、学什么、怎么学”，深入研讨教学方法、教学环节、课堂互动、板书设计等内容，打造高效课堂教学设计，确保每一节课都能让学生有所学、有所获。三是要重视作业设计，结合“双减”政策要求，研讨分层作业、弹性作业、实践性作业的设计思路，做到作业设计科学合理、减量提质，既能巩固课堂知识，又能培养学生的思维能力和实践能力，杜绝重复作业、无效作业。四是要强化学情分析，定期研讨学生的学习情况、知识掌握情况和学习习惯，针对学生存在的问题，调整教学策略和备课重点，做到“以学定教、因材施教”。

第三，凝聚教研合力，提升集体备课的实效水平。集体备课的核心是“集体”，关键在“合力”。各位备课组长要切实发挥引领作用，带领本组教师凝聚共识、团结协作，形成“人人参与、人人发言、人人贡献”的良好备课氛围。一是要充分调动教师积极性，鼓励本组教师主动分享教学经验、教学思路和教学困惑，主动参与研讨、建言献策，打破“各自为战”的局面，实现资源共享、优势互补。二是要强化研讨深度，避免集体备课流于形式、走过场，每次备课研讨要围绕一个核心主题，深入交流、反复研讨，真正解决教学中存在的实际问题，提升备课质量。例如，针对新教材、新知识点，组织教师深入研讨教材解读和教学方法；针对教学难点、学生易错点，组织教师共同分析原因、寻找解决办法；针对青年教师的成长需求，组织骨干教师传帮带，助力青年教师快速成长。三是要加强横向交流，各备课组之间要定期开展交流活动，分享集体备课经验、优秀教学设计、作业设计等资源，相互学习、相互借鉴、共同提升；同年级、同学科备课组要加强协作，统一教学进度、统一教学重难点、统一作业要求