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《人工智能教育启蒙》教师资格考试模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共30分）

1.下列关于人工智能的描述，正确的是（）

A.人工智能等同于人类智能，具备完全自主意识

B.机器学习是实现人工智能的核心方法之一，通过数据训练让计算机“学习”规律

C.深度学习是机器学习的分支，仅适用于图像识别领域

D.人工智能的发展必然导致人类失业，应限制其在教育中的应用

2.在小学阶段开展人工智能教育启蒙，首要目标是（）

A.培养学生编程技能，使其能独立开发AI应用

B.让学生了解AI技术原理，掌握复杂的算法设计

C.激发对AI的兴趣，培养“用AI解决问题”的初步意识

D.考取相关证书，为未来职业发展奠定基础

3.下列选项中，属于人工智能核心技术的是（）

A.区块链技术

B.机器学习与深度学习

C.虚拟现实技术

D.量子计算技术

4.人工智能教育启蒙中，“项目式学习”的核心特征是（）

A.教师讲解为主，学生被动接受知识

B.以真实问题为导向，学生通过探究完成项目

C.强调标准化答案，避免发散思维

D.仅适用于高年级学生，低年级无法实施

5.下列AI应用中，最符合“教育启蒙”定位的是（）

A.使用AI工具批改学生作业并给出分数

B.让学生体验AI图像识别，观察“物体分类”过程

C.教授学生编写复杂AI模型算法

D.组织学生参加全国AI编程竞赛

6.人工智能教育中，需要重点培养学生的伦理意识不包括（）

A.数据隐私保护意识

B.算法公平性认知

C.技术依赖的警惕性

D.AI技术取代人类的乐观态度

7.下列关于“AI+跨学科融合”的表述，正确的是（）

A.仅指AI与数学、物理等理科的结合

B.将AI作为工具，融入各学科教学，解决学科问题

C.跨学科融合会分散学生对AI技术的专注度

D.小学阶段不适合开展跨学科AI融合教学

8.针对初中生对AI技术的“神秘化”认知，教师应采取的策略是（）

A.避免学生接触AI工具，防止过度依赖

B.从生活化案例切入，让学生体验AI的“工具性”

C.重点讲解AI技术原理，消除神秘感

D.强调AI的局限性，打击学生兴趣

9.下列活动中，最适合小学低年级学生开展的AI启蒙是（）

A.编写Python程序实现智能聊天机器人

B.使用Scratch制作“AI猜动物”小游戏

C.分析AI推荐算法的数学模型

D.参与AI自动驾驶模拟实验

10.人工智能教育启蒙中，“游戏化教学”的优势是（）

A.降低知识难度，适合所有学生

B.通过趣味任务激发学习兴趣，降低技术门槛

C.仅能培养操作技能，无法培养思维能力

D.替代传统教学，成为唯一有效方法

11.下列关于“AI数据安全”的说法，错误的是（）

A.学生个人信息在AI教育应用中需加密存储

B.AI模型训练可以随意使用学生数据，无需授权

C.教师应引导学生不向AI工具透露敏感信息

D.学校需建立AI数据使用的伦理规范

12.在AI启蒙课中，教师让学生分组讨论“AI能否创作诗歌”，主要目的是（）

A.培养学生对AI技术的应用能力

B.引导学生思考AI与人类创造力的区别

C.检验学生对诗歌知识的掌握程度

D.提高学生的诗歌写作水平

13.下列教学方法中，最适合帮助学生理解“AI决策逻辑”的是（）

A.纯理论讲解AI算法原理

B.让学生体验“决策树”小游戏，感受规则判断

C.观看AI决策过程的视频讲座

D.背诵AI决策的步骤和公式

14.人工智能教育启蒙中，“评价学生AI素养”的核心维度是（）

A.编程技能的熟练程度

B.对AI技术的兴趣和批判性思维

C.AI考试成绩的高低

D.能否独立开发复杂AI应用

15.下列关于“AI与教育公平”的表述，正确的是（）

A.