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《七年级下册语文综合性学习“天下国家”实践》

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用（20分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.磅礴（páng）篆刻（zhuàn）妥帖（tiē）

B.憔悴（cuì）憧憬（chōng）镌刻（juān）

C.羸弱（léi）磐石（pán）矫健（jiǎo）

D.炽热（zhì）骤然（zhòu）慰藉（jí）

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过本次“天下国家”实践活动，使同学们的家国情怀得到了提升。

B.我们要学习爱国人物的精神，把他们作为自己学习的榜样。

C.能否认真完成资料搜集，是小组合作成功的重要条件。

D.爱国不仅是一种情感，更是一种需要用实际行动践行的责任。

3.下列对“天下国家”内涵的理解，不正确的一项是（）

A.“天下国家”体现了“家国同构”的传统理念，个人命运与国家紧密相连。

B.在新时代，“天下国家”仅指保卫国家主权和领土完整。

C.爱国诗词、爱国人物故事是“天下国家”文化内涵的重要载体。

D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了“天下国家”的担当精神。

4.本次“天下国家”实践活动中，学生成果展示形式多样，下列形式不属于本次实践活动的是（）

A.配乐朗诵爱国诗词

B.制作“家乡红色故事”手抄报

C.演绎历史课本剧

D.撰写数学解题报告

5.下列关于综合性学习评价的说法，正确的两项是（）

A.评价只需关注成果展示的质量，无需关注学生在活动中的参与过程。

B.“情感态度”评价维度主要考察学生对“天下国家”主题的感悟深度。

C.小组互评可以促进学生之间的相互学习，提升合作意识。

D.评价标准应统一固定，不需要根据不同小组的成果特点灵活调整。

E.成果形式越新颖，评价得分一定越高，与内容质量无关。

6.古诗文默写。

（1）人生自古谁无死？____________________。（文天祥《过零丁洋》）

（2）____________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

（3）陆游在《十一月四日风雨大作》中，以梦境抒发为国戍边壮志的诗句是：____________________，____________________。

（4）爱国诗人龚自珍在《己亥杂诗》中表达无私奉献精神的诗句是：____________________，____________________。

7.综合性学习活动结束后，小明同学在反思日志中写道：“以前觉得‘爱国’离我很远，现在知道认真学习、帮助同学也是爱国。”请结合本次“天下国家”实践活动，谈谈你对“新时代爱国”的理解。（80字左右）

二、阅读理解（30分）

（一）阅读下面的材料，完成8-11题。（12分）

【材料一】

“爱国人物故事组”在活动中搜集到林则徐的资料：1839年，林则徐在广东禁烟，面对列强的压力，他坚决表示：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”虎门销烟的壮举，展现了中华民族反抗侵略的坚定决心。

【材料二】

“新时代爱国行动组”采访了社区老党员王爷爷：疫情期间，王爷爷主动担任社区志愿者，每天为隔离居民送物资、测体温，他说：“国家有难，我不能袖手旁观，这是每个公民的责任。”

【材料三】

活动总结会上，老师强调：“爱国不是空洞的口号，而是具体的行动。作为学生，努力学习科学文化知识，将来为国家发展贡献力量，就是最朴素的爱国。”

8.材料一中林则徐的言行体现了怎样的家国情怀？（2分）

9.材料二和材料三中，王爷爷和老师对“爱国”的理解有哪些共同点？（3分）

10.结合三则材料，谈谈你对“爱国精神的时代性”的理解。（4分）

11.如果你是“新时代爱国行动组”的成员，请你设计一个符合学生实际的爱国行动方案。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成12-15题。（18分）

《家国情怀，永不褪色的精神底色》

家国情怀，是中华民族生生不息的精神密码。从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“为中华之崛起而读书”的周恩来；从“两弹一星”元勋邓稼先隐姓埋名三十载，到新时代戍边战士陈祥榕“清澈的爱，只为中国”的深情告白……一代代中国人用行动诠释着“家国同构”的深刻内涵。

今天，我们谈家国情怀，既要回望历史，更要立足当下。对于青少年而言，家国情怀不是遥不可及的宏大