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信息科技六年级上册：揭秘多样的系统输出方式

一、教学内容分析

从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》审视，本课隶属于“过程与控制”模块知识链中的关键节点。在知识技能图谱上，学生已初步理解“系统由输入、处理、输出组成”的核心概念，本课旨在深化对“输出”环节的认知，引导学生从具体输出设备（如屏幕、音箱）的感性认识，跃升至对“输出方式”本质——即信息表现形式（视觉、听觉、交互控制）——的理性抽象。其认知要求从“识记”具体设备，提升为“理解”不同输出方式的特性，并能“应用”该知识分析、设计简单系统。在过程方法上，本课蕴含“系统思维”与“抽象建模”的学科思想方法，通过剖析智能家居、体感游戏等生活