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小学德育活动方案及总结报告

一、引言

小学阶段是学生品德形成与行为习惯养成的关键时期。为深入贯彻立德树人根本任务，落实《中小学德育工作指南》要求，我校始终将德育工作置于首位，致力于通过丰富多彩、贴近学生生活的活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本报告旨在呈现我校一学期以来德育活动的完整策划、实施过程与反思总结，以期为后续工作提供借鉴与启示。

二、小学德育活动方案

（一）活动名称

“美德伴我行，成长筑梦想”系列德育主题活动

（二）活动背景与意义

当前，小学生在多元文化影响下，其价值观呈现出多样化特点。部分学生存在集体观念淡薄、文明礼仪欠缺、抗挫折能力不足等问题。因此，通过系统性、常态化的德育活动，强化学生的道德认知，培养良好行为习惯，提升道德实践能力，具有重要的现实意义和长远价值。

（三）活动目标

1.认知目标：帮助学生理解并认同社会主义核心价值观、中华传统美德的基本内涵，了解基本的社会公德、家庭美德和个人品德规范。

2.情感目标：激发学生对祖国、对家乡、对集体、对他人的热爱之情，培养感恩之心、责任之心和诚信意识。

3.行为目标：引导学生将道德认知转化为实际行动，养成文明礼貌、勤俭节约、团结互助、诚实守信的良好行为习惯。

4.能力目标：提升学生的自我管理能力、人际交往能力、问题解决能力和社会实践能力。

（四）活动对象

全体在校小学生

（五）活动时间与地点

时间：本学期内（具体活动分散安排）

地点：校园内外结合（教室、操场、多功能报告厅、社区、爱国主义教育基地等）

（六）活动主题

围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等核心价值观，结合传统节日、重要纪念日等，分阶段确立子主题，如“文明礼仪我先行”、“感恩于心，与爱同行”、“红色基因代代传”、“劳动创造美好生活”等。

（七）活动内容与实施步骤

第一阶段：宣传启动，营造氛围（第1-2周）

1.开学典礼暨德育活动启动仪式：校长发表动员讲话，明确活动意义与要求。

2.主题班会：各班级召开“美德伴我行”主题班会，讨论什么是美德，如何践行美德。

3.校园环境布置：利用宣传栏、黑板报、电子屏等，宣传德育活动主题、核心价值观内容、美德故事等，营造浓厚的德育氛围。

第二阶段：主题引领，多彩实践（第3-15周）

1.“文明礼仪小标兵”系列活动：

*开展“文明礼仪我知道”知识竞赛，学习《中小学生守则》和校园礼仪规范。

*组织“文明礼仪情景剧”表演，通过角色扮演，让学生在情境中感悟文明行为的重要性。

*评选“每周礼仪之星”，树立榜样。

2.“感恩父母，孝亲敬老”活动：

*开展“我为父母做件事”实践活动，如为父母捶背、洗碗、写信等，并进行分享交流。

*结合重阳节，组织学生到社区敬老院慰问老人，献上爱心。

3.“红色基因代代传”爱国主义教育活动：

*利用重要纪念日，如国庆节、建党节等，组织观看红色影片、聆听革命故事。

*开展“我和我的祖国”主题征文、绘画、歌唱比赛。

*组织参观本地爱国主义教育基地（如革命纪念馆、博物馆等）。

4.“爱心传递，情暖校园”互助活动：

*设立“爱心角”，鼓励学生捐赠闲置学习用品、书籍，帮助有需要的同学。

*开展“手拉手，共进步”结对帮扶活动，学习上互助，生活上互相关心。

5.“劳动最光荣”实践体验活动：

*组织学生参与校园大扫除、绿植养护等力所能及的劳动。

*开展“班级责任田”活动，种植小作物，体验劳动的艰辛与快乐。

*邀请家长志愿者中的劳动者代表进校园，分享劳动故事。

第三阶段：总结表彰，巩固提升（第16-18周）

1.班级总结：各班级召开活动总结会，学生分享参与活动的心得体会。

2.校级评选：评选“德育活动积极分子”、“美德少年”等荣誉称号，并进行表彰。

3.成果展示：举办德育活动成果展，展示优秀作品、活动照片、心得感悟等。

（八）活动保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，德育处主任、少先队辅导员、班主任为成员的活动领导小组，明确职责分工，确保活动有序开展。

2.师资保障：加强班主任和辅导员培训，提升其组织和指导德育活动的能力。邀请家长志愿者、社区模范人物等参与活动指导。

3.物资保障：学校投入必要经费，保障活动所需场地、器材、奖品等物资供应。

4.安全保障：制定详细的活动安全预案，对学生进行安全教育，确保各项活动安全进行。特别是外出参观和实践活动，要严格审批，责任到人。

5.家校社协同：通过家长会、家校联系群等方式，争取家长支持与配合，鼓励家长参与部分活动，形成家校社共育合力。

（九）预期成果与评价方式

预期成果：

1.学生道德认知水平显著提高，行为习惯明显改善，文明素