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小学数学多模态词汇教学中的评价方法与反思论文

摘要：本文旨在探讨小学数学多模态词汇教学中的评价方法与反思，分析现有评价体系在多模态词汇教学中的不足，提出更具实用性和针对性的评价策略，以促进小学数学词汇教学的改革与发展。

关键词：小学数学；多模态词汇；评价方法；反思

一、引言

（一）1.小学数学多模态词汇教学的现状

在我国小学数学教学中，多模态词汇教学逐渐被重视，然而在实际操作中，评价方法却往往滞后于教学实践。传统的评价方式过于注重书面表达，忽视了学生在实际情境中的运用能力。这种单一的评价方式难以全面反映学生在多模态词汇学习中的进步与不足，从而影响教学效果的提升。

2.现有评价体系在多模态词汇教