七年级数学上册普查与抽样调查教学设计.pdfVIP

6.2普查和抽样

课题普查和抽样课型新授第1

知识与技能1.了解并掌握：普查、抽样、总体、样本、

这些基本概念.

2.在中，会选择合理的方式

过程与方法1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的

统计意识和数据处理能力.

2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、

教学目标判断能力.

态度与价值1.通过小组合作研究,培养学生的合作意识和处

观理问题的能力.

2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类

生活的密切联系及对人类发展的作用.

3.培养学生热爱，尊敬父母的良好道德及

行为习惯.

1.掌握普查与抽样的区别与联系.

教学重点

2.掌握总体、样本及间关系.

1.获取数据时，选择哪种方式较好，何时用普查，何时用抽样，并

教学难点能说明理由.

2.应用意识的培养，设计方案.

发现、激趣诱思、探索验证、合理运用、观察感悟、独立思考、

教与学策略合作交流、自主构建。

自主学习策略设计：情景式、主动性、协作式等策略

课前准备多课件

（教具、活

动准备等）

教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图

［师］，爱的老师口

父母吗？放学回家后是否帮父母做述，学生思考交从学生已有的

些力所能及的家务活？认为家流后回答经验入手，向学生

务活都包括什么？你常在家干什现实有趣的生

一、创设情么？［生］开展调活中的数学，结合

境，导出问［师］每位同学统计一下你每查，收集班里全部中考合理的创设问

题周干家务活大约有多长时间？同学每周干家务活题情境，导入新课，

［师］要想了解你在家干家务的时间.求出班里引起学生。

活时间多少相对于班其他同学所有同学每周干家

干家务活时间的多少，你该开展哪务活的平均数、中

些工作？位数、众数，通过

［师生共同讨论小结］比较、分析就可了

解自己在班内所处