小学英语四年级下册Unit2 Part B第二课时教学设计.pdfVIP

1.能听、说、认、读四个动词短语：getup,gotoschool,

gohome,gotobed。

2.继续巩固复习“Itstimeto...”和“Itstimefor...”的用

法及区别。

3.能自己描述或在情景中表述自己的活动作息。

4.完成“Readandwrite”这部分的练习，根据上下文理解

“Comeon,Justaminute”的含义，并通过“Lookandwrite”

部分，明白句子的第一个字母应该大写。

掌握四个动词短语，并能灵活运用句型：“Itstimeto...”

“Itstimefor...”。

“是时候...”和“是时候进行...”的用法及区别。

单词卡片、教学光盘、教具钟。

1.能听、说、认、读四个动词短语：getup，gotoschool，gohome，

gotobed。

2.继续巩固复习“Itstimeto…”和“Itstimefor…”的用法及区

别。

3.能自己描述或在情景中表述自己的活动作息。

4.完成“Readandwrite”这部分的练习，根据上下文理解“Come

on，Justaminute”的含义，并通过“Lookandwrite”部分，明白句

子的第一个字母应该大写。

掌握四个动词短语，并能灵活运用句型：“Itstimeto…”“Itstime

for…”。

“Itstimeto…”和“Itstimefor…”的用法及区别。

单词卡片、教学光盘、教具钟。

第一步：热身

1PartA中的“Letsdo”，学生边听边做动作。

2本单元歌曲《现在十二点》，让学生边听边做动作。

3拿出教具钟，学生之间根据所调整的时间，运用句

型回答。如：

S1:Whattimeisit

S2:现在是⋯⋯现在是时候⋯⋯

第二步：展示

1拿出PartA中“Letslearn”的单词卡片，并让学生问

答。如：

在是早上7点s:

T:现。S是时候吃早餐了。

T:现在是早上8点。Ss:是时候上英语课了⋯⋯

接着调整时钟并问：whtimeit?Ss:现在是早上6点25分。

atis

展示Mike起床的或找学生演示相应的动作，引出

“getup”，并学生说：Itstimetogetup.

依照这种方式引出“gotoschool”“gohome”“gotobed”。

2游戏（我最快）。说出时间，学生迅速说出相应的动词短

语。说得最快的学生，请他，并找出单词卡片，说出句子，

如：7:30am,gotoschool.Its7:30.,Itstimetogotoschool.

，哪个小组的成员表现。

3听跟读“让我们学习”这部分内容。

Step3:巩固与拓展

Step1:Warmup

①PartA中的“Letsdo”，学生边听边做动作。

②本单元歌曲《Itstwelveoclock》，让学生边听边做动作。

③拿出教具钟，学生之间根据所调整的时间，运用句型

回答。如：

S1：Whattimeisit？

S2：Its…Itstimeto/for…

Step2:Presentation

①拿出PartA中“Letslearn”的单词卡片，并让学生问答。

如：

T：Its7:00am.Ss：Itstimeforbreakfast.

T：Its8:00am.Ss：ItstimeforEnglishclass.……

接着调整时钟并问：whattimeisit？Ss：It