冀教初中英语七年级下册《Lesson Kims Favourite Season》教学设计.docxVIP

冀教初中英语七年级下册《LessonKimsFavouriteSeason》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》编写，隶属于单元五“SeasonsandWeather”。课程核心定位为帮助学生构建季节与天气相关的英语知识体系，掌握核心词汇与表达，提升跨情境英语交流能力，同时渗透学科核心素养培养。

（一）知识与技能维度

核心概念涵盖季节名称、天气表达、季节特征描述类词汇；关键技能聚焦“运用所学词汇描述季节特点”“开展简单季节与天气主题交流”。采用认知水平分层设计，通过思维导图构建知识网络，助力学生形成“了解—理解—应用—综合”的阶梯式认知体系。

（二）过程与方法维度

倡导“观察—比较—归纳—总结”的学科思维方法，设计阶梯式学习活动：以图片观察、问题引导感知季节特征；通过小组讨论对比季节差异；借助归纳总结固化词汇与表达，实现知识的主动建构。

（三）核心素养维度

聚焦三大素养培育：一是自然认知素养，引导学生关注季节变化，感受自然之美；二是审美情趣，通过季节相关素材赏析提升审美感知；三是跨文化交际意识，通过跨文化主题活动拓宽国际视野，培养文化包容态度。

二、学情分析

（一）学生基础特征

知识储备：已掌握基础英语词汇与语法知识，对季节、天气主题有初步认知，但核心描述词汇积累不足。

生活经验：生活于四季分明地区，对季节变化具备直观体验，为知识具象化奠定基础。

技能水平：听、说、读、写四项基础技能均有涉猎，但口语表达的流畅度与情境应用能力有待提升。

认知特点：具象思维占优，善于观察与比较，但抽象归纳、系统梳理知识的能力需强化。

兴趣倾向：对季节、天气自然现象兴趣浓厚，但英语学习动机存在个体差异，部分学生缺乏主动参与性。

学习困境：季节与天气描述词汇易混淆、记忆不牢固；口语交流时自信心不足，存在畏难情绪。

（二）针对性教学对策

词汇教学：设计专项记忆训练（如词根词缀联想、情境配对），强化核心词汇的理解与运用。

课堂活动：融入趣味性、互动性强的任务（如情景模拟、词汇竞赛），激发学习兴趣。

分层设计：针对不同水平学生设置基础任务、提升任务、挑战任务，实现个性化教学。

口语提升：增加沉浸式口语练习场景，采用“示范—模仿—互评”模式，强化交流能力。

激励机制：通过过程性评价、小组表彰等方式，鼓励学生主动参与，增强学习自信心。

三、教学目标

（一）知识目标

识记并掌握季节名称（spring,summer,autumn,winter）、天气表达（sunny,cloudy,rainy,snowy等）及季节特征描述词汇（warm,hot,cool,cold等）。

能够用英语“说出”季节名称、“描述”季节特点、“解释”常见天气现象的成因。

能够比较不同季节的异同，归纳季节变化规律，并运用所学知识设计简单对话解决实际交流问题。

（二）能力目标

具备在实际情境中规范、流畅描述季节与天气的交流能力，能多角度评估信息可靠性并提出合理解决方案。

通过小组合作完成季节与天气主题调查研究报告，综合运用听、说、读、写技能，发展批判性思维与创造性思维。

（三）情感态度与价值观目标

通过了解不同文化对季节的认知与表达，培养跨文化理解与尊重意识。

树立环保意识，将课堂所学环保知识转化为日常生活行为，提出环境改进建议，增强社会责任感。

养成科学探究中如实记录、严谨务实的学习态度。

（四）科学思维目标

能够构建季节变化的简易模型，并用其解释自然现象（如四季更替、昼夜长短变化）。

通过质疑、求证、逻辑分析，评估结论的证据充分性与有效性，运用设计思维解决实际问题。

（五）科学评价目标

能够反思自身学习策略，复盘学习效率并提出改进方向。

学会运用评价量规对同伴学习成果（如实验报告、对话展示）给出具体、有据的反馈。

能够甄别信息来源可靠性，运用多种方法交叉验证网络信息可信度。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

核心知识：熟练掌握季节英文名称、天气描述词汇及相关句型，能在口语交流与书面表达中灵活运用。

能力培养：通过“说—描述—解释”的递进式训练，实现知识的内化与情境化应用。

知识建构：通过比较、归纳等方法，形成系统化的季节与天气知识体系。

（二）教学难点

难点内容：理解季节与天气变化背后的科学原理（如地球公转与四季形成的关系），克服前概念干扰，建立科学认知框架。

难点成因：学生缺乏相关科学背景知识，抽象思维能力不足，难以将英语语言学习与科学原理理解有机结合。

突破策略：借助直观教具（天气变化图表）、模拟实验、多媒体动画等可视化手段，降低抽象概念理解难度。

五、教学准备

多媒体资源：制作包含核心词汇、图片、例句、动画视频的PPT课件；收集季节与天气主题英语教学音频、短片。

教具与实验器材：季节特征对比图表、天气系统简易模