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《高职语文素养教学实践指南(2025版)》

高职语文素养教学需立足职业教育类型特征，以工具性与人文性统一为根本遵循，聚焦语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养，紧扣服务学生职业发展、支撑专业学习、促进全面成长三维目标，构建基础-拓展-特色分层递进的内容体系，探索情境-任务-实践三位一体的实施路径，形成过程-多元-发展综合评价机制，切实提升教学实效性。

一、目标定位：职业需求与核心素养的双向融合

高职语文素养教学目标需突破传统学科本位思维，建立职业导向+素养本位的双维坐标。从职业需求看，需重点培养学生职场场景下的语言表达能力（如面试沟通、商务洽谈）、书面