人教版六年级数学下册《统计与可能性》单元教学设计与实践.docx

人教版六年级数学下册《统计与可能性》单元教学设计与实践

一、教学内容分析

??本课内容隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“统计与概率”领域。从知识图谱看，它是在学生已学习简单数据收集、整理、条形统计图和折线统计图基础上的深化与综合。核心在于引导学生从“数据”本身，走向对数据背后“不确定性”的初步认识，并运用统计量（平均数、中位数、众数）和简单统计图表（扇形统计图）进行数据分析，为预测、决策提供依据。这是一个从“描述”到“分析”再到“推断”的认知跃升点。过程方法上，本课强调完整的统计过程体验：从真实问题中明确统计需求，经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，并在此过程中渗透数据分析观