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语文课堂讲授心得体会教师和感想语文名师课

堂观摩心得体会（四篇）

有关语文课堂讲授心得体会教师和感想一

我读语文，我读《边城》。

当我沉醉于湘西脚楼的奇怪奇妙、湘西女子的害羞可人时，我追随

着沈从文先生布满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的喜爱。

他笔下的湘西是那样优美，美得让我不敢触碰。它就如一张雪白的纸，纤尘不

染，那悦耳的声音是生命的唱歌。

我无法想象，沈从文先生写作《边城》时怀着怎样一颗真挚的心。要

知道，那时正是社会动乱不堪世态炎凉之时，他本身也遭到排挤，他是孤

独的吧？可他仍将湘西写得那样美妙。再读《边城》，我体会到美中揪心的

痛。

一泓清泉萦绕心头，急躁的心中感到凉爽而满意，心灵因净化而圣洁。而

生命的剑又在清泉中淬火，变得刚毅而顽强。

我读语文，我读纪伯伦。

我仍记得那令我为之震颤的那段话：“就在昨天，我还以为自己只是

生命中抖动的片语只言，今日我却明白我就是那生命，世界万物是我生命中

悸动而富有节奏的碎片。这是自信的宣言!就犹如不畏惧死亡的灯蛾，向火

焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊，整个世界为之震颤。是

的，尼采也曾经高喊“我是太阳！“让我们为他们喝彩吧!懂得自己，介值的

人才知道如何制造价值。

一泓清泉在心田盘旋，语文让我读懂自信的力气，它是火炬，引领我

走向远方。

清泉中泉水町咚，我清楚听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去

留肝胆两昆仑”。我清楚听到林则的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避

趋之“。我清楚听到了孟子当仁不让的庄重宣告“当今之世，舍我其谁？”

清泉点点滴滴滋润心田，让我体会到了什么足美妙的人生。

语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲

刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢，让我面对更加美妙的将来。

有关语文课堂讲授心得体会教师和感想二

本文是苏轼写的一篇赋，它不是纯粹的散文，却也不能看作一般的诗歌

来对待，而且它更不等于今日的散文诗。它是比拟自由的句式来构成的带有

韵脚的散文，却又饱含着深厚的诗意，在本文描写了月夜的美妙风光和泛舟

大江饮酒赋诗的舒服心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起

主客之间的问答最终文章的主题又转移到关于人生态度辩论上。文中流露

出一些消极心情，同时也反映了一种豁达乐观的精神。文章含而不露，意

在言外。所以在设计的重点放在引导学生体会文章的语言特点，表达特色,

以及理解文章的内容，的感情上。

所教两班为学生根底较弱，对于课文的理解首先是一个难题，但是我们

又不能完全的包办，不能代替学生去逐字逐句的翻译。但是假如不翻译文章

大多数学生理解文章就产生障碍。所以必需发挥学生的主体地位，因此

翻译课文交给学生自己课前预习时进展。这样在学习课文内容时学生就提

前理解课文内容。对于根底较弱班级学生把握根底学问是至关重要的，因此

自主预习根底学问也是预习的首要任务。让学生在自主预习学习中自己先发

觉问题，然后通过课堂的合作沟通解决问题，最终使学生全面的，自主的把

握学问，真正的理解了承受学问。

1、学习和积存有关文言学问。

2、鉴赏本文景、情、理的交融特色，以及理解的情怀。

3、“主客冲突”所表达的处世哲理。

4、学习古人身处逆境仍旧乐观的.精神、感悟生命的意义。

教师教学的目的是为了让学生把握学问，提高力量，陶冶品德。但是

在详细的教学过程中教师们往往无视手段的运用，使得我们的教学变得枯

燥，乏味，而学生的积极性也没有得到发挥，因而影响学习效果。因此做

为一个新时期的教师，那么必需要从传统中走出来，让自己的课堂变成学

生的学堂，让学生去自主的学习，而不是被动的被填充。教师只作为一个

路标，去帮忙学生自己正确的前进。为了帮忙学生能够在把握根底学问的层

面上拓展学问面，提高熟悉，所以设置拓展延长，让学生结合自身实践谈