人教版小学语文一年级下册第一单元口语交际听故事讲故事备课PPT模板.pptxVIP

听故事讲故事人教版小学语文一年级下册第一单元口语交际备课PPT授课教师：XXX

目录01教材分析深入解读教材编写意图与核心素养要求02学情分析分析学生认知基础与学习能力现状03教学目标设定知识、能力与情感三维教学目标04教学重难点明确本课教学的核心重点与突破难点05教学过程详细展示课堂活动流程与时间分配06板书设计呈现结构化的课堂板书与思维脉络07教学反思总结课堂得失与改进方向

教材分析开篇首课，承上启下作为本册书安排的第一组口语交际，具有重要的启蒙意义，开启新学期的语文学习之旅。连环画载体，激发兴趣以生动有趣的《老鼠嫁女》连环画为依托，图文并茂，有效激发学生听故事、讲故事的积极性。核心素养，夯实基础聚焦“认真倾听”与“清晰表达”两大核心能力，为后续的口语交际训练和书面写作打下坚实基础。

学情分析已有基础学生普遍喜欢听故事，对绘本内容有浓厚兴趣。能借助图画理解简单的故事内容，具备初步的读图能力。存在不足倾听习惯有待加强，部分学生容易分心。在表达故事时，语言可能不够完整流畅，且声音较小，缺乏自信。发展需求需要在教师的引导下，学习更有效的倾听和表达方法。通过课堂互动与鼓励，增强学生在公众面前表达的自信心。

教学目标知识与技能能认真听故事，借助图片听懂并记住主要情节；能借助图画讲故事，做到声音响亮。过程与方法通过看图、听故事、小组合作等方式，学习倾听和表达的方法。情感态度与价值观感受故事的乐趣，乐于参与口语交际活动，增强表达的自信心。

教学重难点教学重点认真倾听故事，听明白内容借助图片讲故事，做到声音响亮教学难点树立当众讲话的勇气和信心富有想象力地描述图片内容

教学过程-导入情境创设：故事引入师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。让我们一起走进这个奇妙的故事世界吧！互动提问：观察画面（出示第一幅图）提问：请大家仔细看图，图上画的是谁？它们看起来在做什么呢？设计意图：通过直观的画面提问，激发学生听故事的兴趣，自然引出主题。

教学过程-听故事（1）故事片段：老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁给谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”教学引导出示第二幅图，引导学生观察画面，理解老鼠夫妇商量嫁女的故事情节。

教学过程-听故事（2）故事讲述师继续讲述：爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”

设计意图：引导学生理解角色之间的对话，感受太阳害怕乌云的心理状态，为后续复述故事做铺垫。课堂提问（出示第三幅图）提问：老鼠爸爸找到了谁？太阳是怎么说的？它为什么会害怕？

互动目标：通过问答形式，检查学生的倾听效果，鼓励学生用完整的句子表达。

教学过程-听故事（3）遇到乌云乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”遇到大风大风说：“围墙要挡我，围墙来了我害怕！”遇到围墙围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”思考发现：故事中“遇到谁-谁害怕谁”的情节在不断重复，这种结构叫“反复叙事”。

教学过程-听故事（4）故事讲述老鼠爸爸笑哈哈：“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。互动思考提问：最后老鼠女儿嫁给了谁？结果会怎样呢？

教学过程-讲故事指导1.声音响亮讲故事时声音要洪亮清晰，确保教室里的每一位同学和老师都能听清楚。2.内容完整看着图画，按照顺序把故事的起因、经过和结果完整地讲述出来。3.表情动作尝试模仿故事中的角色，加上丰富的表情和适当的动作，让故事更生动有趣。

教学过程-练习讲故事小组合作任务轮流讲述四人一组，每位同学轮流看着图讲故事，确保每人都有机会开口。倾听与建议其他同学认真倾听，听完后可以提出自己的看法或改进建议。教师指导与巡视巡视观察在教室里巡回走动，观察各组的讨论情况，确保活动有序进行。鼓励与帮助鼓励学生大胆表达，对遇到困难的学生提供及时的指导和帮助。

教学过程-展示与评价班级展示环节1.小组代表展示邀请每个小组推选一名代表上台，自信地讲述准备好的故事。

2.评选“故事大王”根据展示表现，评选出本节课的“故事大王”，颁发荣誉，给予表扬和鼓励。评价标准指南内容完整性故事是否讲完整了？情节是否连贯？声音表现力声音是否响亮？吐字是否清晰？动作与表情是否有配合故事的表情和动作？

教学过程-拓展延伸想一想01：换位思考如果你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁？为什么？想一想02：分享故事你还听过哪些有趣的故事？回家讲给爸爸妈妈听。

板书设计听故事·讲故事《老鼠嫁女》听故事的要求态度认真，不打断他人听懂内容，明白故事寓意讲故事的要求声音响亮，语句完整通顺表情自然，讲述生动有趣

教学反思成功之处通过故事激发了学生的兴趣，营造了生动有趣的课堂氛围。大部分学