数据校验 教学设计（2024-2025学年四年级下册信息技术浙教版）.docxVIP

数据校验教学设计（2024-2025学年四年级下册信息技术浙教版）

教材分析

本节课选自浙教版四年级下册信息技术教材，隶属于“数据处理与应用”模块，是表格应用知识的延伸与深化，承接前期表格制作、数据录入的基础内容，为后续数据整理、分析及信息应用奠定实用基础。教材编排贴合新课标信息技术核心素养要求，立足四年级学生具象思维为主、抽象思维逐步发展的认知特点，以“解决实际数据录入错误”为导向，弱化复杂理论，侧重实操应用，通过生活中常见的场景（如班级成绩统计、作业本数统计）引导学生理解数据校验的意义与方法，培养学生严谨的信息处理习惯和问题解决能力。教材内容注重“做中学、学中用”，预留了充足的探究空间，便于教师结合学生生活实际设计分层任务，落实“教-学-评”一体化理念，让学生在实践中掌握知识、提升技能、形成素养。

教学目标

学习理解

能够清晰说出数据校验的含义，明确其核心作用是避免数据录入错误、保证数据准确性；认识3种常见的数据校验类型（范围校验、格式校验、必填项校验），能结合具体例子区分不同校验类型的适用场景；了解数据校验在生活、学习中的常见应用，感知其实用性。

应用实践

能在表格软件中（贴合浙教版教材要求，适配学生常用软件）熟练操作，完成简单的数据校验设置：针对具体场景选择合适的校验类型，正确设置校验规则（如成绩范围0-100分、学号格式为4位数字）；能对设置好的校验规则进行测试，排查录入错误数据时的提示信息，学会根据提示修正错误；能独立完成基础的校验任务，做到操作规范、步骤清晰。

迁移创新

能结合自身学习生活实际，主动发现需要用到数据校验的场景（如统计班级图书借阅信息、记录家庭作业完成情况），设计合理的数据校验方案；能根据实际需求调整校验规则，优化校验设置，解决复杂一点的录入问题（如结合两种校验类型设置学号必填且格式正确）；能与同学合作完成小组任务，分享自己的校验设计思路，提出改进建议，培养合作探究能力和创新意识。

重点难点

教学重点

数据校验的3种常见类型（范围校验、格式校验、必填项校验）的含义及适用场景；在表格软件中完成数据校验的具体操作步骤，能根据场景选择合适的校验类型并设置正确规则；数据校验作用的理解与实操应用结合。

教学难点

根据实际场景灵活选择合适的数据校验类型，精准设置校验规则（如格式校验中数字位数、字符类型的把控）；理解校验规则与数据准确性的关联，能根据录入错误提示修正规则或数据；将数据校验知识迁移到生活实际场景，设计合理的校验方案，实现知识的灵活运用。

课堂导入（5分钟）

采用“情境激趣+问题导向”的方式导入，贴合学生学习生活，避免生硬说教。上课伊始，出示两份班级数学单元测试成绩统计表（一份无校验，包含明显错误：成绩850分、学号12345、空白成绩；一份有校验，错误数据标注提示），请学生仔细观察，提问引导：“同学们，这两份成绩表都是老师统计的，大家看看有什么不一样？仔细找找里面的错误，想想这些错误如果不改正，会给我们计算平均分、排名带来什么麻烦？”邀请2-3名学生发言，分享自己发现的错误及危害。

接着总结：“像这样的数据录入错误，在我们统计成绩、作业本数、班级人数时很容易出现，不仅浪费时间，还会导致结果出错。那有没有一种好方法，能在我们录入数据时，自动提醒我们哪里错了、怎么改呢？”引出本节课的核心内容——数据校验，板书课题，同时补充：“今天我们就一起来学习数据校验，学会用这个‘数据小卫士’，守护我们的数据准确性，让统计工作更高效、更严谨。”导入环节紧扣“教-学-评”，通过观察提问评价学生的观察能力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续新知学习做好铺垫。

探究新知（20分钟）

本环节以“教-学-评”一体化为核心，拆分3个递进式探究任务，每个任务对应一个知识点，结合“教师示范、学生探究、互评互查”的方式，让学生层层深入掌握知识，每个环节均融入评价，及时反馈学习效果。

探究一：认识数据校验——什么是数据校验，它有什么用

结合导入环节的错误表格，教师引导学生再次观察：“刚才我们发现了成绩表中的错误，现在老师用数据校验功能，再录入一次错误数据，大家看看会发生什么？”教师现场演示：在有校验的表格中录入850分，表格弹出“成绩范围应为0-100分，请修正”的提示；录入空白成绩时，弹出“此项为必填项，请勿空白”的提示。

请学生分组讨论2分钟，思考两个问题：“刚才老师操作时，表格为什么会弹出提示？”“这种能提醒我们录入错误、阻止错误数据保存的功能，叫做什么？它能帮我们解决什么问题？”讨论结束后，邀请小组代表发言，教师结合发言总结数据校验的含义：数据校验就是给表格中的数据设置“规则”，录入数据时，表格会自动检查数据是否符合规则，不符合规则就会弹出提示，提醒我们修正，从而避免错误数据，保证数据准确。

补充生活中的例子：超