北师大五年级英语教案Unitt10sActivities lessoni1oAbout dinosaurs 北师大版（三起）.docVIP

Unit?10??Activities

lesson?1??About?dinosaurs

?教学目标

在故事情景中理解提出建议或邀请表达法的意义；?

读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；?

能模仿人物对话正确朗读并表演故事。?

教学重点?

在插图的帮助下理解并正确朗读故事。?

教学难点?

结合语境，理解建议或邀请表达法的意义。?

教学准备?

配套多媒体，自制课件。?

教学过程?

Get?Ready?

师生相互问好

?Enjoy?the?Story?

1.导入故事?

（1）引入恐龙的话题，让学生说一说从哪些地方可以了解恐龙的知识。?

（2）教师呈现第一幅图，让学生说一说图中的情景，猜一猜图中的老师再说什么。引导学生看黑板上的文字，说一说老师布置了哪些任务，热门想做哪项。然后猜一猜Ken等人会选择哪个任务。?

2.学习故事?

（1）播放故事动画，让学生说一说Ken等人最后选择了什么活动。?

（2）结合插图，引导学生回忆、还原人物对话。???

呈现图1，指图中的教师，说人物对话。?

呈现图2、图3、图4，引导学生看图2的情景，说一说Ken的提议是什么。

让学生看图5、图6、图7，结合图5猜一猜Mocky提议做什么，并试着说一说他们的对话。?

??呈现插图8，教师说Ann建议去哪里，并结合图9判断他们是否能去图书馆。?

（3）播放故事动画课件，让学生完整看故事内容。?

播放故事内容，结合图4、图5、图7引导学生关注为什么Ken等人不能选择去看电影和博物馆。可以在黑板上画出表格，引导学生梳理、填写。?

播放故事动画，引导学生结合图9，说一说最后他们是怎么去图书馆的。呈现go?by?bike的用法，引导学生结合插图理解。?

呈现故事主要情节的插图，教师可以提示问句，引导学生回忆人物对话。?

3.故事练习?

（1）学生看连环画，独立阅读故事人物对话。?

（2）播放录音，让学生集体跟读。在跟读提出邀请和建议的句子时，让学生注意模仿语气。?

（3）教师呈现句子，引导学生根据故事内容判断正误，检测学生是否理解故事内容。

Mocky?and?Ken?go?to?the?library?at?last.?(???)?

They?can’t?go?to?the?cinema?because?they?don’t?have?enough?money.?(???)?

They?can’t?go?to?the?museum?because?the?ticket?is?expensive.?(???)?

They?can?go?to?the?library?by?bus.?(???)?

把学生分成小组，让学生在小组中分角色朗读。?

小组表演故事。

?作业?

5.?课后反思?

在本课中，学生在故事的学习中，学习提出建议或邀请表达法。“提建议”和“邀请”是我们生活中常见的话题，但是有的学生不知道如何合理表达自己的想法。因此，教师可引导学生结合身边真实的生活环境来操练“提建议”和“邀请”的对话，这样一来，学生就能比较直观、有效学习并掌握这这个个话题功能用法。