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中考试题记叙文专题复习资料

记叙文是中考语文阅读考查的重中之重，它以其生动的情节、鲜明的人物、深刻的情感和多样的表达，成为检验学生阅读理解能力、语言感悟能力和审美鉴赏能力的重要载体。为帮助同学们高效复习，攻克记叙文阅读难关，特编撰此专题复习资料，希望能为大家的备考之路提供有益的指引。

一、考情分析：把握方向，有的放矢

中考记叙文阅读的选材，多以叙事性散文、小说（节选）为主，兼具抒情性和哲理性。内容上贴近学生生活，关注成长体验、亲情友情、社会百态、文化传承、自然感悟等主题，旨在引导学生思考生活、体悟人生、提升素养。

考查能力主要涉及以下几个层面：

1.整体感知与内容概括能力：要求能快速阅读文本，理清文章脉络，概括主要内容、段落大意或事件的起因、经过、结果。

2.信息筛选与要点提炼能力：要求能根据题目要求，准确从文中找到相关信息，并进行有效提炼和整合。

3.词句含义理解能力：要求能结合具体语境，理解关键词句的表层含义和深层含义，包括词语的指代义、语境义，句子的言外之意等。

4.人物形象分析能力：要求能通过人物的言行、心理、肖像及环境描写等，分析人物的性格特征、精神品质。

5.主旨把握与情感体悟能力：要求能通过对文本内容的整体把握，理解作者的写作意图，概括文章的中心思想，体会作者或文中人物的思想情感。

6.表达技巧赏析能力：要求能辨识并赏析文章所运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、表现手法（如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等）、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）以及常见的写作顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用。

7.语言品味与鉴赏能力：要求能品味文章语言的准确性、生动性、形象性，赏析富有表现力的语言，体会其表达效果。

8.拓展迁移与个性解读能力：要求能结合文本内容，联系生活实际或自身体验，发表自己的看法、感悟或进行合理的联想与想象。

二、核心考点梳理与方法指导

（一）整体感知，理清文脉

“磨刀不误砍柴工”，拿到一篇记叙文，首先要静下心来通读全文，初步感知文章的主要内容、作者的情感倾向以及文章的基本结构。

*关注标题：标题往往是文章的眼睛，或是点明主旨，或是交代主要内容，或是暗示线索，阅读时不可忽视。

*梳理情节：对于叙事类文章，要理清事情的起因、经过、结果，以及涉及的主要人物。

*捕捉关键句：如开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，这些句子往往对理解文章主旨或段落中心有重要作用。

方法示例：阅读时可边读边圈点勾画，标记出时间、地点、人物、事件的关键信息，以及自己感受较深的词句。读完后，尝试用简洁的语言概括文章的主要内容，如“本文记叙了……的故事，表现了……”。

（二）精准审题，规范作答

审题是答题的前提，审不清题意，就容易答非所问。

*审清题型：明确题目是考查内容概括、词句理解、人物分析、手法赏析还是主旨探究等。

*审清要求：注意题目中的限制条件，如“结合全文”、“联系上下文”、“从修辞手法角度”等。

*审清分值：分值往往暗示了答案的要点数量和详略程度。

答题原则：

*忠于原文：答案尽量从原文中寻找依据，避免主观臆断。能用原文词句回答的，尽量使用原文词句。

*条理清晰：答案要有逻辑性，分点作答时，使用规范的序号（如①②③），使阅卷老师一目了然。

*语言简洁：避免啰嗦、重复，用准确、精炼的语言表达自己的观点。

（三）考点精析与答题策略

1.内容理解与概括

*常见问法：概括本文（或某段）的主要内容；用简洁的语言概括故事情节；文章写了关于××的哪几件事？

*答题策略：找准概括的范围（全文还是局部），抓住主要人物和核心事件，按照“谁+做了什么+结果如何”或“什么事+怎么样”的思路进行概括。注意剔除次要信息，语言力求简洁明了。

2.词句含义的理解

*常见问法：解释加点词语的含义；谈谈你对某句话的理解；某句话在文中有什么含义？

*答题策略：

*词语：先解释其本义，再结合语境分析其语境义（引申义、比喻义、象征义等），有时还需考虑词语的表达效果（如情感色彩、生动形象等）。

*句子：抓住句子中的关键词，联系上下文，理解句子的表层意思和深层含义（如揭示的主旨、表达的情感、蕴含的哲理等）。如果句子运用了修辞手法，要先点明手法，再结合手法分析其表达效果。

3.人物形象分析

*常见问法：文中的××是一个怎样的人？请结合文章内容分析。作者是如何塑造××这一人物形象的？

*答题策略：从人物的肖像、语言、动作、心理、神态等正面描写入手，也要关注侧面描写（如他人的评价、环境的烘托等）。结合具体事例，概括人物的性格特征、精神品质。答题时要“有理有据”，即观点+具体事例分析。

4.表达方式及作用

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