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基于核心素养的高中物理课堂非正式评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中物理课堂非正式评价策略，以提升学生的物理学习兴趣、培养创新思维和实践能力。通过分析当前高中物理教学现状，本文提出了非正式评价策略的具体实施方法，并对其实效进行了探讨。

关键词：核心素养；高中物理；非正式评价；策略

一、引言

（一）1.当前高中物理教学现状分析

在我国高中物理教学中，传统的教学评价方式往往过于注重考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现。这种评价方式容易导致学生对物理学习的兴趣减弱，甚至产生厌学情绪。为了改变这一现状，我们需要关注学生的核心素养，运用非正式评价策略，激发学生的学习兴趣。

（1）学