第6课《恐龙无处不有》课件-统编版语文八年级下册.pptxVIP

恐龙无处不在Dinosaurknowledgeintroduction

课前导入远古陆地的霸主一恐龙恐龙生活在距今大约2.35亿年至6500万年前，繁殖并称霸地球的时间长达1.65亿年之久，大多生活在炎热潮湿的丛林山地。而南极出土了恐龙骨骼化石，难道恐龙在冰天雪地的南极也能生存?今天就让我们一起走进阿西莫夫的《恐龙无处不有》去探究真相。

素养目标了解有关“板块构造学”的科学原理。学习阅读以论证为主的科普说明文。体会作者准确平实、逻辑性强、幽默风趣的语言特点。

01基础知识

作者简介阿西莫夫（1920—1992），科普作家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，1955年入波士顿大学医学院做生物化学助理教授，后专职从事写作，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编辑过的书籍超过500册，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等。重要的科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。

作者简介本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。

知识链接—科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。科学小品文的主要特点是内容的科学性、文笔的生动性。它的主要形式有描述式、自述式、故事式、谈话式等。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，因此科学小品文很受广大读者的喜爱。

知识链接—说明文说明文，是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物作出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有科学的认识，从而获得相关的知识。说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。

1.说明对象：（1）事物说明文；（2）事理说明文。2.说明顺序：（1）时间顺序；（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。3.说明方法：下定义、举例子、列数据、作比较、打比方、分类别、引用、作诠释、摹状貌、画图表。4.说明语言：准确严密（1）生动地说明；（2）平实的说明知识链接—说明文

鸟臀（tún）目骨骼（ɡé）两栖（qī）漂移（yí）流逝（shì）岛屿（yǔ）携带(xié)彗（huì）星褶皱（zhězhòu）潮汐（xī）劫难（jiénàn）致（zhì）密陨（yǔn）石追溯（sù）天衣无缝作者简介túnɡéqīyíshìyǔxiéhuìzhězhòuxījiénànzhìyǔnsù

作者简介【劫难】【致密】【褶皱】【追溯】【迹象】【不解之谜】【天衣无缝】灾难；灾祸。细而密，细致精密。地壳运动，岩层受到挤压而形成的连续弯曲的构造形式。逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。指表露出来的不很显著的情况。解不开的谜。比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。

02整体感知

整体感知一句话概括：本文主要说明的内容是什么在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。

整体感知理清作者的行文思路点明主旨——不同科学领域之间是紧密相连的。具体论证——用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。总结全文——突出了文章的主旨。第一部分（1）第二部分（2—14）第三部分（15）恐龙无处不有

整体感知主旨：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。（首段）说明对象：南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供新的证据。（尾段）因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。快速阅读，找出本文的主旨句和说明对象。

整体感知结合首尾两段及关键语句，快速理清作者的写作思路。点明主旨：不同科学领域是紧密相连的。具体说明：举例说明南极洲恐龙化石的发现，证明大陆漂移假说。总结全文：总结南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供新的证据，结束全文，照应开头，突出主旨。

03课文研读

课文研读什么是“板块构造”理论？几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

课文研读什么是“泛大陆”？①2.25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”。②2亿年前，泛大陆又开始分裂。③6500万年以前，完