1.7 怎样买最省钱 教案 北师大版数学三年级下册.docxVIP

1.7怎样买最省钱

【素养目标】

1.掌握用列表法列举所有购买方案，并能计算总价，通过列表培养学生有序思考的能力，避免方案遗漏。

2.理解“单价低≠总价省”，学会通过对比总价选择最优方案，增强数据意识。

3.解决现实中的包装组合问题，体会数学在生活中的实用性，养成精打细算的理财意识。

教学重点

1.用列表法系统列出所有的购买方案。

2.通过总价对比确定最省钱的方案。

教学难点

从大包装数量递减入手，保证方案完整性。

教学准备

计算器、表格记录单。

教学建议

教学方法：情境教学法、练习法。

学习方法：探究学习法、合作交流法。

教学过程

导入新课

同学们，春天是种植蔬菜的好时节，你们看（出示）种植社团的张阿姨和社团成员正在翻土准备种植蔬菜呢！张阿姨要购买30棵蔬菜幼苗，但是蔬菜幼苗有两种不同的包装，价格也不同，你们能帮张阿姨拟定出一种最省钱的购买方案吗？

（板书课题：怎样买最省钱）

探究新知

出示两种包装及价格：

小包装4元（3棵装）大包装10元（9棵装）

注意：包装不能拆开购买。

1.制订计划。

出示淘气的想法：大、小包装棵数不同，我想比一比购买相同的棵数时，哪种包装更省钱。

师：淘气的想法不错，但我们不会算小包装和大包装1棵幼苗的价格，怎么办呢？

生：我们可以比较9棵幼苗的总价。小包装买3盒刚好是9棵，一共是4×3＝12（元），而大包装9棵只需要10元，10＜12，买大包装更省钱。

出示笑笑的想法：只买大包装不好凑30棵，可以大包装和小包装混合着买……

师：我们可以把不同的购买方案列表比一比。

2.解决问题。

出示表格，学生分小组分发表格记录单。

小组合作，填写表格。（指导学生从大包装入手）

方案

大包装/盒

小包装/盒

幼苗总数/棵

金额/元

方案1

4

0

36

40

方案2

3

1

30√

34

方案3

2

4

30√

36

方案4

1

7

30√

38

方案5

0

10

30√

40

师：上表中，我们找到了刚好买30棵幼苗的4种方案。最省钱的方案是方案2，买3盒大包装加1盒小包装，一共是34元，比只买大包装省40－34＝6（元）。

巩固练习

变式问题：如果张阿姨要买40棵苗，最省钱的方案是什么？

学生自主列表，从大包装5盒开始，找出最佳省钱方案，尽量选大包装，而且不浪费。

课堂小结

我们来回顾本节课的教学，你有什么收获？

生1：如果有多种购买方案，可以把它们都写出来再进行比较。

生2：用列表的方法来整理更清楚，可以从大包装开始想，也可以从小包装开始想。

生3：有条理地思考很重要。

师：这样的方法还能解决哪些问题呢？

生：还能解决日常生活中的乘车、乘船、运货等问题。

作业布置

完成相应课时的练习部分。

板书设计

怎样买最省钱

4×3＝12（元）

10＜12

尽量购买大包装，大包装和小包装混合买。

列表比一比。

买3盒大包装和1盒小包装最省钱。

教学反思

在教学的时候，先将“怎样买30棵幼苗最省钱”的数学问题融入生活中，再呈现给学生，既调动学生学习的积极性，让学生思维更活跃、参与更主动，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。学生通过列表发现“混搭比纯大包装更省钱”，深刻体会到数学优化策略的实用性。但部分学生在列表时存在遗漏情况，教师需要强调：列表要按顺序思考，并且要符合题意。