5守株待兔 教案 统编版语文三年级下册.docxVIP

5守株待兔

【素养目标】

1.会认“耕、释”等生字，会写“守、株”等字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.通过学习课文，知道“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。

教学重点

1.把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”。

2.借助课文注释理解文意。

教学难点

懂得这则寓言故事蕴含的道理。

教学准备

【教师准备】

多媒体。

【学生准备】

搜集出自寓言故事的成语。

教学建议

【教学方法】

直观演示法，利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握；集体讨论法，针对提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

【学习方法】

练习强化法，通过反复练习写生字，提升汉字书写能力；朗读法，运用多种方法进行朗读，边读边加深对文言文的理解，读出文言文的节奏感和韵律感。

教学课时

2课时

第一课时

教学过程

情景导入

1.同学们，你们听过哪些寓言故事？（学生自由回答）

2.现在我来考考你们，你们能根据图片猜出故事名称吗？（出示寓言故事图片）

3.今天这节课，就让我们走进课文，再来听听另一个寓言故事——守株待兔。（板书课题，学生齐读课题）

初读课文

1.教师用较慢的速度范读课文，强调停顿处，学生跟读。

2.学生自读，出示自读要求，教师巡视指导。

3.教师以正常速度范读课文，读出恰当的停顿。学生跟读，读流利。

4.全班齐读。（同步出示课文节奏划分）

宋人/有耕者，田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。

5.分小组朗读，小组练习后进行比赛。

指导书写

重点生字：

耕：左边的部分不是“来”，而是“耒”。

折：左窄右宽，注意右边是“斤”，不要多写一点。

颈：左右等宽，右边是“页”，不要写成“力”。

释：右边的下面部分不要多写一横。

第二课时

教学过程

复习导入

1.对本课的生字组成的新词进行听写。

2.配乐自由读课文。

3.读准文言文的节奏，能帮助我们理解文言文的意思。那么故事到底是怎么发生的呢？让我们继续走进课文去看一看。

探究新知

一、品味课文语句，感悟其中道理。

1.再读课文，小组内借助注释及字典理解课文内容。

2.汇报交流。

（1）宋人有耕者，田中有株。

①耕者—农民株—树桩（出示图片）

②这两句话告诉了我们哪些信息？

交代了国家、人物、地点、景物。

③在这样的背景下，发生了什么事呢？（学生用原文回答，引出第二句话）

（2）兔走触株，折颈而死。

①理解“走”“颈”的含义。

②学生用现代汉语翻译。

一只兔子跑过来，撞到了树桩上，脖子被撞断死掉了。

（3）因释其耒而守株，冀复得兔。

①“因”“释”“耒”“冀”释义。

②学生用现代汉语翻译。

于是他放下他的农具而守在树桩旁边，希望再得到一只兔子。

③农夫守株待兔的结果怎么样呢？（出示图片，引出下文）

（4）兔不可复得，而身为宋国笑。

①理解“兔不可复得”的含义。（兔子不可能再次得到。）

②说说“而身为宋国笑”的含义。（而他自己也被宋国人耻笑。）

二、理解感悟。

1.指生读，思考：兔子撞树是经常发生的事吗？农夫是怎么想的？

①不是经常发生的。②农夫想捡撞树的兔子来取代他在田里劳作以维持生计。

2.想一想：当一个农夫不在田里劳动，会发生什么呢？（出示）

①田地里长满野草。②庄稼会枯死。③没有粮食吃，家人会挨饿。

三、畅所欲言。

1.小组讨论：农夫为什么会被宋国人笑话？（出示）

2.汇报交流。

农夫侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获，但事实上这样的事情，再发生的可能性太小了。

四、主题概括。

这个寓言故事告诉我们什么道理？

告诉我们做事不要心存侥幸，不要总想着不劳而获，只有靠自己的辛勤劳动，才能创造美好的生活的道理。

五、背诵课文。

六、阅读链接。

教师指导学生阅读《南辕北辙》。

出示问题：

（1）讲了什么内容？

讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反方向又不听别人劝告，只能离楚国越来越远的故事。

（2）坐车人是一个什么样的人呢？

坐车人是一个一意孤行，不听别人劝告的人。

（3）这个故事告诉我们什么道理？

告诉我们做事要多听别人的劝告。同时也告诉我们，做事首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件。如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

作业布置

1.选用相关同步练习。

2.用自己的话讲一讲这个故事，再把这个故事讲给家人听。

主旨分析

《守株待兔》通过讲述一个宋国人因偶然获得一只野兔而心存侥幸，从此放弃劳动，期望再捡到野兔，最后却一无所获，还被大家取笑的故事。告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，不能指望不劳而获，美好生活是要靠自己的辛勤劳动创造的。

课堂小结

寓言是生活的一面镜子，可以折射出许多道理。它告诉我们：在生