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健康学科大班《爱清洁讲卫生》教学设计

一、课程标准解读

本设计紧扣健康领域课程标准，以核心素养培育为导向，从三维度系统拆解教学要求：

知识与技能维度：聚焦个人卫生、环境卫生及清洁消毒基础理论，核心知识点涵盖卫生原则、洗手规范、清洁工具使用等，要求学生达到“理解核心概念+规范运用技能”的认知水平，可通过思维导图构建知识网络，实现系统化认知。

过程与方法维度：强调实践导向与探究式学习，设计角色扮演、分组实操、问题探究等多元活动，培养学生动手能力、合作意识与问题解决能力，践行“做中学、学中用”的教学理念。

情感态度与价值观维度：承载健康意识、社会责任、环境关爱等育人价值，通过情境体验与生活联结，引导学生树立科学卫生观念，养成良好行为习惯，兼顾情感体验与长远发展需求。

二、学情分析

分析维度

具体表现

教学启示

知识储备

具备基础卫生常识，但对清洁消毒原理、卫生习惯的健康逻辑认知不深入

以具象案例为切入点，避免抽象讲解，强化知识与生活的关联

生活经验

有初步卫生行为（如洗手、整理物品），但部分学生存在卫生意识薄弱、习惯不规范现象

设计生活化情境任务，通过正向强化与实操训练，纠正不良习惯

技能水平

具备基础动手能力，但洗手、清洁工具使用等技能规范性不足

增加分步示范与个性化指导，通过重复实操巩固技能

认知特点

注意力集中时间短（1520分钟），易受趣味化内容吸引

教学环节碎片化设计，融入游戏、动画等元素，提升课堂趣味性与互动性

兴趣倾向

对具象化、实践性活动兴趣浓厚，对纯理论讲解参与度较低

多采用实验、角色扮演等形式，将知识融入实践任务中

学习困难

部分学生因家庭环境影响，对卫生规范理解存在偏差，知行转化能力较弱

建立“认知示范实操反馈”闭环，结合分层任务设计，满足不同学生需求

三、教学目标

（一）知识目标

识记并理解个人卫生核心原则，能准确描述七步洗手法、个人物品清洁等关键流程；

了解清洁与消毒的基本原理，能通过对比分析不同清洁方法的适用场景与优缺点（如清水洗手vs洗手液洗手的除菌效果差异）；

归纳个人卫生习惯的核心要素，能结合生活场景设计简单清洁方案（如家庭桌面清洁方案）。

（二）能力目标

能独立、规范完成个人卫生操作（如洗手、整理个人物品），动作标准率达90%以上；

通过小组合作完成卫生习惯调研，具备数据收集、分析及撰写简单报告的能力；

能运用所学知识解决实际问题（如无水环境下的手部清洁、脏乱环境的临时卫生处理）。

（三）情感态度与价值观目标

通过情境体验与实验观察，认识卫生习惯对健康的重要性，建立“卫生即健康”的科学认知；

养成严谨求实的实践态度，在实验与调研中如实记录数据、客观分析结果；

能将卫生知识应用于家庭与集体生活，主动践行环保卫生行为，承担个人健康与公共卫生责任。

（四）科学思维目标

构建“卫生习惯健康影响”认知模型，能用简单图示解释卫生行为与疾病预防的关联；

具备初步质疑与求证能力，能对常见清洁方法的科学性提出合理疑问（如“长时间用消毒湿巾擦手是否有益”）；

运用设计思维，设计简易卫生教育游戏或宣传方案，实现知识的创新应用。

（五）科学评价目标

能运用反思工具，评估自身卫生习惯养成情况，提出具体改进措施；

掌握基础评价量规，能对同伴的卫生计划、清洁方案给出客观、有依据的反馈；

能通过多渠道交叉验证卫生知识的可靠性（如区分网络谣言与科学卫生常识）。

核心公式：健康风险降低率（R）=（不良卫生习惯发生频率F?良好卫生习惯坚持频率F?）×卫生行为健康关联系数K

（注：K取值范围0.70.9，其中洗手、餐具清洁等核心行为K=0.9，衣物整理等辅助行为K=0.7）

四、教学重点与难点

（一）教学重点

建立科学卫生观念，理解个人卫生习惯对健康的保护机制；

掌握核心卫生技能，包括规范洗手方法、个人物品清洁与消毒的基础操作；

能结合生活场景，灵活运用卫生知识解决简单问题。

（二）教学难点

突破“知行脱节”瓶颈，将抽象的卫生认知转化为稳定、自觉的日常行为；

帮助学生理解清洁消毒的科学原理，避免盲目使用清洁产品（如过度消毒）；

兼顾不同学生的习惯基础与接受能力，实现分层提升。

难点突破策略

具象化教学：通过细菌分布示意图、清洁实验对比等可视化资源，降低抽象概念理解难度；

情境化实践：设计“校园卫生小卫士”“家庭清洁任务”等真实情境，强化知识与行为的联结；

个性化指导：建立“技能达标清单”，对薄弱学生进行一对一示范与反馈，确保全员掌握核心技能。

五、教学准备

准备类别

具体名称

用途说明

教学资源

多媒体课件（含卫生知识动画、互动问答PPT）、卫生教育视频（5分钟精简版）

直观呈现知识，激发学习兴趣，辅助理论讲解

教具器材

个人卫生流程图（海报）、清洁工具模型（洗手液瓶、抹布、消毒液喷壶）、细菌模拟演示套装

辅助示范教学，增强课